《小学生的特点》PPT课件

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1、小学生的特点韩新2012年9月CompanyLogo小学生的心理特点第一、小学生的认知特点。总起来讲，小学生的认知特点是由具体想抽象、由低级向高级发展的过程。但就是到了4年级以后，其认知还是带有很大的具体性和形象性，所以教育学生必须考虑这些特点，通过学习兴趣的激发，通过做事成功的激励来调动孩子学习积极性。CompanyLogo第二、小学生的情感特点。小学生以学习为其主导活动，因而其大量情绪情感内容与学习活动和学校生活相联系。学习的成败、在班集体的地位、同伴间的关系，都使小学生产生各种各样的情绪体验。CompanyLogo小学生社会性情感的比重逐渐增加，义务感、责任感、集体主义情

2、感和友谊感逐步形成。小学生的理智感也进一步发展，他们的求知欲、好奇心、学习热情越来越稳定而深刻。CompanyLogo小学生的情绪表现比较外露，容易激动，具有很大的冲动性。他们不善于掩饰。高年级后，情绪的冲动性和受暗示性大为减少，情绪的自我调节能力有了明显的进步。随着对学校生活的适应，小学生的情绪逐渐稳定下来，他们的情绪状态总体上说是平静而愉快的。CompanyLogo小学生随着年级的升高，其情绪总体上有以下特点：——情绪的稳定性在增长；——情绪的内容在不断丰富；——情感的深刻性在发展；——道德情感逐步发展起来。CompanyLogo第三、小学生的行为特点。随着年级的升高，小学

3、生有了比较长远的目的，行为可以不为直接目的所左右了；他们行动的冲动性和受暗示性开始减弱，个人行为的自我调节能力有了明显进步；总体上，行为的果断性和坚持性还比较差，往往在“果断“中露出盲动，在坚持中表现出倚赖。CompanyLogo在小学中高年级，学生受同龄人的影响更为明显，交往逐渐扩大。小学生愿意在与同龄人的交往中，重新估价自己，进行自我评价，从而不断改善对人对事的态度和调节自己的行为。有些男孩开始敢于对抗教师和家长了。孩子有时成群结党，而又男女分明。CompanyLogo第四、小学生的个性发展特点。个性是一个人整体的精神面貌，是一个人生活经历的积淀和反映。个性虽有遗传因素，也

4、受环境影响，尤其是小学阶段，正处于个性形成的关键时期。CompanyLogo随着孩子年级的升高，其个性特质越来越固定，个性倾向性也越来越鲜明。学业的成败、社交的能力、师长的态度、同伴的评价对儿童形成自信心理还是自卑心理有极为重要的影响。CompanyLogo有些人不太喜欢个性突出的孩子。例如认死理、好表现自己、性格直爽等，他们可能更喜欢“5分加绵羊”型的学生。其实，孩子敢于表现自己，并没有什么不好，在现代社会，只有敢于坚持个人主见，有自己的人生追求，有自己的独特见解，才能做出一番事业。一个人如果凡事随波逐流、人云亦云，是做不成什么大事的。CompanyLogo要注意两个问题：

5、   关注孩子个性结构发展的协调性和平衡性。防止孩子形成暴躁、嫉妒、任性、孤僻、怯懦、自卑、狭隘、神经质等个性特征。   关注孩子个性化和社会化的协调统一。把孩子个性形成放在社会化的大背景中考虑，既鼓励和发展孩子的个性特点，又使其个性特点符合社会化的要求。CompanyLogo根据著名心理学家埃里克森对个体心理发展的划分，6——12岁是一个获得勤奋感而避免自卑感的时期。小学生正属于这个时期，其社会任务就是学习。为了完成学习任务，不致落后于同伴，小学生就必须勤奋学习。小学生的挫折大多来自于学习，他们害怕学习失败。如果儿童在学习中不断取得成就，在其他活动中也经常受到承认和奖励，就

6、会变得越来越勤奋。CompanyLogo在这个阶段，影响小学生活动的主要因素已经由父母转向同伴、学校和其他社会机构。勤奋感不仅指学习上和工作上的能力，还包括对人与人之间互相接触的胜任感，许多人对工作和学习的态度与习惯产生于这个阶段的勤奋感。CompanyLogo儿童的勤奋感中要有一点失败的经验，以便今后能经受失败的挫折；但是又不能经常遭受挫折。小学生应该在生活中、在成功和失败中锻炼坚强的意志，逐步增进心理健康。CompanyLogo小学生兴趣特点兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。例如，一个人不仅喜欢听音乐，喜欢唱歌，而且特别关心音乐方面的信息，探

7、索音乐方面的知识，我们就可以说这个人对音乐产生了兴趣。但是，人的兴趣并不是一成不变的，随着社会、年龄的发展，人的兴趣也会随之发展和变化。CompanyLogo兴趣对人们的活动起着积极的作用，特别是对小学生的学习起着推动作用。兴趣是小学生学习积极性中一个最积极、最活跃的心理因素。如果小学生对学习产生了兴趣，就会自觉地、积极主动地进行学习和探索。这时，学习对他们来说是一种乐趣，而不是一种痛苦，当然也有助于他们取得较好的成绩。CompanyLogo因此，我们说，兴趣是最好的老师，它对小学生的学习和