统计图和简单的条形统计图

《统计图和简单的条形统计图》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第1课时　统计表和简单的条形统计图主备人教学设计我的修改教学内容教材第4０～41页例1和44页练习七第1题。教学目标使学生认识简单的统计表和单式条形统计图，了解相应的结构、特点和表达数据的方法；能根据收集的数据填写和完成条形统计图，根据统计数据进行简单分析，发展初步的数据分析观念。教学重点、难点认识并用统计表和条形统计图表示数据。教学过程一、谈话引入1.呈现例1中收集的数据记录表。引导：说说你知道了些什么。提问：你觉得怎样表示出这里的数据，就能让大家更清楚地看出最喜欢每类电视节目的人数各是多少？２．引入课题。二、学习新知1.认识统计表和条形统计图。呈

2、现例1的统计表和条形统计图。（1）引导：统计表里的6和15表示的是什么？观察统计表，你知道一张完整的统计表要有哪些要求？（2）引导：一幅完整的条形统计图由哪些部分组成，条形统计图是怎样表示数据的？追问：这幅条形统计图中每一个高度表示几人？2.完成统计表和条形统计图。学生填表、描图，教师巡视指导。(1)交流统计表数据。呈现学生的统计表交流、检查，注意统计日期。（2）交流统计图数据。追问：每类数据的条形高度怎样确定？（3）小结方法。问：回顾填写统计表和完成统计图的过程，你觉得要提醒大家注意什么？3.简单分析数据。提问：从这里的统计表和条形统计图里，你还能

3、知道些什么？4.认识特点。交流：你发现统计表和条形统计图各有什么特点？三、统计实践1.完成练一练（1）了解要解决的问题，讨论解决办法，了解统计内容和要求，再调查收集数据。（2）根据调查的结果，完成统计表和统计图。（3）引导：通过统计，你知道了什么？2.做练习七第1题。让学生读题，了解题意。交流：这题统计的什么内容，你了解了哪些数据？教学反思