生物人教版七年级上册第三节开花结果

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1、第三节《开花和结果》教学设计舞阳侯集一中李艳【教材分析】《开花和结果》是人教版初中生物教材七年级(上册)第二单元第二章第三节的教学内容。它是在学生学习了绿色开花植物的种子、根、茎、叶的生长情况的基础上来学习的。“开花”是绿色开花植物一生中非常重要的时期，是形成果实和种子的前提，对于学生全面认识绿色开花植物起着关键作用，在章节中是一个重点。【教学目标】一、知识目标：1、概述花的主要结构2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。3、认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。二、技能目标：训练学生观察分析、讨论交流、创新等技能。三、情感、态度与与价值

2、观目标：1．花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。养成爱护花的习惯。2、由花形成果实的过程，联想到人生的过程，珍惜时间，珍惜学习和工作。树立正确的人生价值观。【教学重点、难点】：重点：概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程。 难点：子房的结构与受精的过程。【教学准备】课件制作，桃花模型,百合花解剖。【教学实施】一、导入新课被子植物长到一定时期就会开花。在我们身边经常会看到美丽多姿和芳香四溢的花，这些花能让人百看不厌，流连忘返。那么花朵的美丽色彩和四溢芳香，对植物本身来说有什么意义呢？如果你连续观察花开花谢的过程，就会发现在花着生的部位会出现小小的果实，花

3、又是怎样变成果实的呢？（幻灯片引出新课题“开花和结果”。）二、新课学习（一）、花的结构。要知道花对于植物的意义，首先要认识花的结构，展示桃花模型，对比书本所示桃花的结构，说出花的主要结构。解剖百合花，介绍完花的结构，让学生自学讨论，然后进行总结花的结构特点。小组活动：有一次花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊它们聚在一起争论，都认为自己很伟大，现在请同学表演《花儿结构的争论》，它们会怎样夸夸自己的呢？到底谁比较重要？讨论以下问题：1、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？（花的雌蕊和雄蕊）2、花的哪一部分将来发育成果实？（子房）（二）、传粉和受精。大家都说花的子房发育

4、成果实，那由花到果实，那是怎样的过程呢？阅读教材p103，尝试回答：1、什么是传粉？2、传粉有哪些方式？3、传粉的结果怎样？我们跟着你的思路一起走。研究传粉和受精。1、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。2、传粉方式：昆虫传粉（虫媒花）、风传粉（风媒花）和人工辅助授粉。3、花粉在柱头黏液的刺激下长处花粉管，一直到达胚珠，花粉管中的精子和卵细胞结合形成受精卵，这一过程称为受精作用。（幻灯片演示传粉的动态过程，让学生在感知的基础上理解传粉过程，使抽象的概念形象化、具体化，启发学生归纳出传粉的定义。这样使学生更容易理解和掌握知识。学生讨论收集到的各种各样的传粉方

5、式，展露生物学知识的趣味性，增强学生对生物学的喜爱，为学生主动参与、自主学习提供更多的机会，营造出良好的课堂气氛。）（三）、果实和种子的形成。花开花谢是自然的规律，而植物将为我们呈现另一番惊喜——奉上丰收的果实。（投影展示各种果实）阅读教材p104，描述：1、花落是哪些结构的凋落？2、花落后变化最大的结构是什么？受精完成后，花瓣、雄蕊、以及柱头和花柱都完成了历史使命，因而纷纷凋落，惟有子房继续发育，最终成为果实。引导学生观看幻灯片中花瓣，雄蕊、柱头的凋谢和子房的发育过程，启发学生探究子房的发育与果实和种子形成的关系，并让学生通过挂图连线归纳总结，学习区别果实和种

6、子。同时指出花开花落是自然界的生命现象，凋落是生命的需要，也是一种美丽。（四）、人工辅助授粉。并不是所有的花粉都能落在同种花的柱头上，也不是所有的柱头都能得到同种植物的花粉。如果花开期间，雌蕊没有得到花粉而受精的话，植物努力开花将一无所得。为了弥补自然状态下传粉的不足，人们常常给植物进行什么？（五）、课堂小结1、你明白了吗？花的主要结构；花与果实和种子的关系。2、你会描述吗？传粉和受精的过程。 3、你认同了吗？花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成护花的习惯。【拓展］为什么同一株黄瓜藤上的花，有的能结黄瓜，有的则不能结黄瓜？（雌雄异花。如黄瓜，南瓜，丝

7、瓜）【青春寄语］生命的过程，就是开花和结果的过程。漫漫的求学生涯，就像一期又一期的花季，开不同的花，绽放不同的色彩，娇艳动人。也许不是每一朵花都能结出香甜可口的果实。但是只要紧紧扎根在脚下的土地，即使再贫瘠的土壤，果实成熟的那天，也是甜的。【课外作业］课本p105第2、3题 【板书设计］第三节 开花和结果一、花的结构1、花托2、花萼3、花辨4、雄蕊（花药，花丝）5、雌蕊（子房，花柱，柱头）二、传粉和受精1、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。2、传粉方式：昆虫传粉和风传粉3、受精：花粉的精子和胚珠里的卵细胞结合的形成受精卵的过程。三、果实和种子的形成受精完成以

8、后雌蕊的变化：子房壁