生物人教版七年级上册初一生物上册第三节《开花结果》

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1、初一生物《开花和结果》教学设计一、教学目标：1、知识目标：①概述花的基本结构。②描述传粉和受精的过程。③阐明花、果实和种子三者之间的关系。2、能力目标提高观察能力，提出问题能力，讨论交流能力，归纳总结能力等。3、情感与态度价值观①认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。②培养爱花护花的好习惯。二、教学重点和难点1、雄蕊和雌蕊（花蕊）与果实和种子形成的关系。2、受精的过程及受精后子房的发育。3、培养爱花护花的好习惯。三、教学方法观察与讨论交流相结合的教学法，利用多媒体和多种活动相结合，使学生在轻松的环境中掌握抽象的

2、知识。四、教学过程 导入新课：播放花的图片，师生一起欣赏。鼓励学生踊跃提出问题，最后教师引出课题。欣赏花，感受花给人类带来美的享受，同时踊跃发言。 吸引学生的注意力，激发学生的求知欲。培养学生发现问题，提出问题能力，交流能力。1、花的结构 利用鲜花，引导学生按照从下向上，由外向内的顺序观察，并说出花的基本结构。观察花并说出花的基本结构。 提出问题：花有了完整的结构就一定能结出果实吗？播放蜜蜂、蝴蝶传粉的图片。引导学生归纳传粉的过程以及传粉的方式 传粉结束后，花又会发生怎样的变化？让学生阅读课文，自学受精的过程，结合受精过程

3、图，大胆推测受精。通过观看传粉的图片，大胆描述传粉的过程。2、 观看受精过程图，当“小老师”运用逻辑思维能力，根据问题大胆推测出受精的过程。 引导学生根据问题进行观察和思考。让学生大胆描述传粉过程培养学生分析思维能力。 培养学生分析问题能力，组织语言口头表达能力，通过学生之间的修补，让学生学会倾听，分析思考。增强自评和互评意识。3、果实和种子的形成。传粉结束后，花就开始调谢了，是花的所有结构都调谢吗？剩下的是什么结构（子房，子房里的胚珠，胚珠里的受精卵）播放果实和种子的形成过程的图片。 出示缺粒的玉米，结合资料阅读，请学生

4、简要说明原因以及简述给植物进行人工传粉的方法。观看果实和种子的形成图片。总结出花与果实、种子之间的关系。4、结合资料，尝试说明造成缺粒的原因及人工传粉方法。5、测评如图是桃花的结构示意图，请据图回答：（1）一朵桃花中，__________是桃花的主要结构，而由[3]__________组成的花冠，以及花萼、花被、花柄、花托都是桃花的次要结构．（2）传粉时，雄蕊产生的__________落在雌蕊的__________上，之后子房发育成果实，__________发育。五．师生小结。