生物人教版七年级上册生物与环境的关系（第1课时）设计教学.2.1生物与环境的关系（第1课时）

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1、新课标人教版七年级生物上册课题：1.2.1生物与环境的关系（第1课时）授课：含山县褒山初中杨其胜【教材分析】生物圈是所有生物的共同家园。本单元的教学内容旨在使学生认识到“家”中有很多成员，他们相互依存、相互影响，处在动态变化之中。本节课人和其他生物都是生活在生物圈中，生物圈为生物的生存提供了基本的条件，生物的生存、延续和发展与生物圈息息相关。【教学目标】（一）知识目标：1.举例说出影响生物生存的环境因素。2.举例说出环境中的非生物因素和生物因素对生物的影响。3.举例说明生物对环境的适应和影响，认同生物与环境是一个整体的观点。（二）能力目标：认真观察分析，培养学生分

2、析问题的能力。（三）情感态度价值观：1．认同生物与环境相互依赖、相互影响的观点。2．培养环境意识，培养尊重生命、热爱动物的情感。【教学重点】1.举例说出影响生物生存的环境因素。2.举例说明生物对环境的适应和影响。【教学难点】学生能够认同生物的形态、结构、生活方式与环境相适应的观点。【教学准备】准备相关图片制作PPT和影像资料【教学方法】资料分析法、展示法【教学过程】一、情境导入------------生物圈的概念展示图片：美丽的地球，我们共同的家园；--------（视频1：生物圈）引出生物圈的概念：地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。【设计意图】播放一段有

3、关自然界中各种生物与环境和谐共处的视频，培养学生环境意识，培养学生尊重生命、保护地球的情感。调动学生学习本课的热情。这里的环境指什么？生物与环境有怎样的关系？二、引出课题------第一节生物与环境的关系（1）并出示本节课学习目标：1.环境影响生物的因素。2.生物适应环境。3.生物影响和改变环境。【设计意图】让学生明确学习目标，增强学习的效率。三、进行新课探究一-----什么是环境？1.想一想，议一议--------野生大熊猫的分布地区和适于生存的环境特点？[讲述]：大熊猫主要分布在四川西部和北部、甘肃南部、陕西南部、新疆东部。大熊猫食物单一，以箭竹等竹类植物为食

4、，大熊猫生活还需要有水源。[提问]：生物的生活离不开环境。环境仅仅只生物生活的空间吗？环境——不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。探究二：环境中影响生物的生活和分布的因素2.找找看，分分类--------影响鱼生活的环境因素观察：鱼的生活图片[思考]：影响鱼生活的环境因素有哪些？[分析]：鱼的生活的环境因素环境中影响生物生长和分布的因素称为生态因素。生态因素可分为：生物因素和非生物因素3.眼明手快（抢答）-----小麦田示意图[提问]：请看图，在这片麦田了中对小麦正常生长有影响的因素有哪些？你能对这些因素依据有无生命进行分类吗？[讲述]生态因

5、素分为两类非生物因素：阳光、水、温度、土壤等；生物因素：蚯蚓、鼠、蝗虫、青蛙、蛇、蜘蛛、七星瓢虫、蚜虫、杂草等【设计意图】通过详细的列举影响鱼、小麦生活的因素，并对其进行分类，学生很容易想到影响生物的环境因素包括生物因素和非生物因素。环境中的非生物因素和生物因素怎样对生物产生影响的呢？探究三：生态因素怎样影响生物的生活和分布？（一）非生物因素对生物的影响1.观察图片---向日葵朝向太阳，是什么因素导致的？（阳光）展示图片：；阳光影响动物的体色，比如鱼，背面深、腹面浅。森林中植物生长的垂直分布-------（视频2：光对生物影响）2.观察图片---狐耳的长短，是什么

6、因素导致的？（温度）展示图片：大雁南飞；晒太阳的蛇--------（视频3：温度对生物影响）3.观察图片---分析荒瘠的沙漠和郁郁葱葱的绿洲，是什么因素导致的？（水）展示图片：旱季草原与雨季草原--------（视频4：水对生物影响）【设计意图】不同种类生物对环境的需求不同，因此分布不同，体会环境中非生物因素影响生物的分布。（二）生物因素对生物的影响生物除了受环境中非生物因素影响外，还受到其他生物的影响。生物与生物之间有着纷繁复杂的关系------（视频5：生物因素对生物的影响）生物与生物之间最常见的关系有种内关系：合作；竞争种间关系：捕食；竞争；共生；寄生1.合

7、作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系展示图片：1.麝牛群体护幼2.群居生活的蜜蜂、白蚁2.竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。展示图片：1.野牛的争斗2.狮子和大象争夺有限的水3.水稻与杂草3.捕食关系:一种生物以另一种生物为食的现象。即生物之间吃与被吃的关系展示图片：1.蜘蛛捕捉蝗虫2.牛吃草3.七星瓢虫捕食蚜虫4.熊猫吃竹子4.互利共生：两种生物生活在一起，彼此有利，相互依存展示图片：1.犀牛和犀牛鸟的互利共生2.豆科植物与根瘤菌5.寄生关系：即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住

8、场所展示图