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1、1.Collegelectures:IsAnybodyListening?大学课堂：还有人在听吗？Aformerteacherofmine,RobertA.FowkesofNewYorkUniversity,likestotellthestoryofaclasshetookinOldWelshwhilestudyinginGermanyduringthe1930s.Onthefirstdaytheprofessorstrodeuptothepodiumshuffledhisnotes,coughed,andbegan,“Guten
2、Tag,MeineDamenundHerren”(“Goodday,ladiesandgentlemen”).Fowkesglancedarounduneasily.Hewastheonlystudentinthecourse.纽约大学的RobertAFowkes是我过去的一位老师。他喜欢讲在上世纪30年代他在德国上，古威尔士语课的故事。第一天上课，教授大步走上讲台，翻了翻笔记，咳嗽了一声，开始说道：“早上好，女士们、先生们。”Fowkes不安地扫视一番。他是上这门课的唯一学生。Towardthemiddleofthesemest
3、er,Fowkesfellillandmissedaclass.Whenhereturned,theprofessornoddedvaguelyand,toFowkes’sastonishment,begantodelivernotthenextlectureinthesequencebuttheoneafter.Hadhe,infact,lecturedtoanemptyhallintheabsenceofhissolitarystudent?Fowkesthoughtitperfectlypossible.在学期中间，Fowk
4、es因病缺了一次课。他回到课堂的时候，教授毫无表情地向他点了点头。接着令Fowkes大吃一惊的是，教授没有按照顺序讲下一课，而是讲了后面一课。难道他真的在他唯一的学生缺席的情况下对着空教室讲了一课？Fowkes认为这太有可能了。TodayAmericancollegesanduniversities(originallymodeledonGermanones)areunderstrongattackfrommanyquarters.Teachers,itischarged,arenotdoingagoodjobofteaching
5、,andstudentsarenotdoingagoodjoboflearning.Americanbusinessesandindustriessufferfromunenterprising,uncreativeexecutiveseducatednottothinkforthemselvesbuttomouthoutdatedtruismstherestoftheworldhaslongdiscarded.Collegegraduateslackbothbasicskillsandgeneralculture.Studies
6、areconductedandreportsareissuedonthestatusofhighereducation,butanychangesthatresulteitherarelargelycosmeticormakeabadsituationworse.今天美国的大学受到了各方面的严厉指责。人们指责老师没有教好，学生没有学好。美国的商业和工业饱受无进取心的，缺乏创造力的管理人员之苦，这些人受的教育是自己不要思考，而是说一些时时的、在世界上其他地方早已抛弃的陈词滥调。大学毕业生既没有基本技能也没有全面修养。有人对高等教育的
7、状况做了研究并发表了报告，但由此引发的变化在很大程度上不是表面的，就是使已经糟糕的情形变得更糟。OneaspectofAmericaneducationtooseldomchallengedisthelecturesystem.Professorscontinuetolectureandstudentstotakenotesmuchastheydidinthethirteenthcentury,whenbooksweresoscarceandexpensivethatfewstudentscouldownthem.Thetimei
8、slongoverdueforustoabandonthelecturesystemandturntomethodsthatreallywork.美国教育中很少被挑战的方面是讲课制度。教授不停地讲，学生不停地记笔记，就像十三世纪时的情形一样，那时是
