甘洒热血写春秋说课

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1、甘洒热血写春秋一、说教材《甘洒热血写春秋》选自人民音乐出版社小学音乐四年级上第八课中的教学内容，是一篇欣赏课。这首曲目选自现代京剧《智取威虎山》，是主角杨子荣在土匪为他庆功时候的唱段，表现了杨子荣虽身在匪巢，但仍不忘杀敌决心的强烈的英雄气概。根据对教材的地位和作用的分析，在新课改的思想指引下，我指定了如下三维目标：1、情感态度与价值观目标通过对本戏曲的欣赏和学习，激发了同学们对国粹——京剧的喜爱之情，并培养了同学们对对革命先烈爱国主义精神的崇敬之情。2、过程与方法目标通过对教师演唱的模仿以及分组练习，可以熟练的掌握唱段的精髓，并学会京剧的一些舞台动作，加深了同

2、学们对现代京剧表演艺术的深刻理解。3、知识与技能目标通过欣赏乐曲并模仿动作和唱腔，同学们可以深刻的理解这段唱词所表达的强烈的爱国主义情感，并能熟练、有动作的演唱本唱段。那么本课的重点和难点如下：教学重点：能熟练的演唱本唱段，体会戏词所表达的革命情怀。教学难点：学习本唱段中的动作、眼神，并配合伴奏熟练地演唱本唱段。二、说学情小学四年级学生通过之前的学习，已经欣赏过不少京剧中的唱段，具备了对京剧艺术的初步了解，但是唱段中一字多音的行腔比较难以模仿，需要按节奏重点练习；其次，本阶段的学生好奇、好动、模仿力强，直观思维能力还占主导地位，教学过程中我会采用放视频、图片等

3、方式引导学生学习，激发他们的学习欲望，培养其对京剧的喜爱热情；同时我会安排音乐活动，把教室创设成京剧的舞台，为同学们提供表演的舞台，加深他们对京剧艺术的理解。三、说教法适当教法能使教学效率事半功倍。我采用欣赏法为主，讲练结合法为辅来进行教学活动。通过观赏《智取威虎山》中《甘洒热血写春秋》的视频资料，我会从旁为学生讲述其的剧情内容，可以激发同学们的学习热情，为学习这段戏曲的演唱做好铺垫；其次我会通过老师边唱，学生边模仿这种方式，为同学们详细的讲解其中难以掌握的部分，因为篇目较短，所以采用这种方法，可以更有效的在短时间内掌握全曲。四、说学法教师的教是为了学生更好的

4、学，我采用了情境创设法以及小组合作交流法，来提高我们的学习效率。通过讲述京剧的尝试，提问同学，为同学们创设了良好的京剧学习氛围，而且扩展了同学们的知识储备；在学习中，以比赛的方式，分组表演，分组演唱，即学会了教学内容，又从相互竞赛中加深了了对京剧舞台动作的掌握。五、说教学过程在教学过程中，我将采用以下几个方面来进行：（一）情境导入通过讲述京剧的发展，引导同学们讨论传统京剧与现代京剧的经典曲目，引出我们今天要学习的戏曲片段《甘洒热血写春秋》。（二）新授这是教学活动中的核心环节，我将采用以下几个步骤进行。（1）初观视频，简单模仿我会播放童祥苓版本《甘洒热血写春秋》

5、视频，引导同学们先初步模仿其演唱的腔调，以及舞台动作，为下一步学习演唱做好铺垫。再次观摩，边教边学再次观摩视频后，我会用钢琴把每一句戏词弹奏出来，详细讲解每一句的咬字以及行腔方式；教师边演唱，学生变模仿，遇到一字多音或者音高困难的地方，通过哼唱或低八度的方式教唱，高速学生不要用力喊叫，要注意保护嗓子。（2）巩固练习通过男女生分组演唱（男女声腔不同），教师打节奏，互相学习，互相竞赛，通过这种方式，培养同学们的自主学习意识，也活跃了课堂气氛，提高了学习效率。（三）音乐活动我会跟同学们合作，我拉二胡，两个同学分别敲堂鼓和单皮鼓，为其他同学们伴奏。男女同学分成两个小组

6、围成两个圈子，模仿京剧走台步的方式，边走边唱，我会指导学生要注意眼神。其次遇到中间高腔的时候，我会做单独示范。通过这种方式代入到戏曲中，在戏中学，充分感受杨子荣的英雄气概。（四）课堂小结这一环节，会鼓励同学们讨论并发言，谈论一下自己在表演中的感受，并鼓励同学们学习各个地方的戏曲形式，提议大家举办戏曲角，在课外活动中，可以一展才艺。同时，提议大家做中国传统文化的传承者。（五）板书设计