生物人教版七年级上册实验：探究光对黄粉虫实验的影响教学设计

《生物人教版七年级上册实验：探究光对黄粉虫实验的影响教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系实验：探究光对黄粉虫实验的影响一、教学目标1.了解探究的一般过程；2.体验探究的一般过程，尝试控制实验变量和设计对照实验；3.通过实验，培养学生严谨的科学态度。二、教学重难点（一）教学重点探究实验的过程（二）教学难点对照实验的理解与设置三、教学过程（一）明确目标1.知道探究的一般过程；2.知道如何设置对照实验进行探究；3.理解光对黄粉虫生活的影响。（二）自主感知阅读课本P14-15，思考问题，时间5分钟：1.探究实验的一般过程是什么？2.这个实验所探究的非生物因素是什么？

2、还有哪些因素对黄粉虫有影响？3.如何保证实验动物出现的变化只是由于实验要探究的因素引起的？★4.为什么要用多条黄粉虫做实验？只用一条可以吗？5.为什么要计算出全班各组的平均值？（三）合作探究1.探究实验的一般过程是什么？探究实验的一般过程包括：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流2.这个实验所探究的非生物因素是什么？还有哪些因素对黄粉虫有影响？非生物因素为光照；还有温度、湿度等因素会对黄粉虫的生活产生影响。3.如何保证黄粉虫出现的变化只是由于实验要探究的因素引起的？★采用对照试验，可以保证除了所研究的因素

3、不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响是，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。4.为什么要用多条黄粉虫做实验？只用一条可以吗？如果只用一条黄粉虫做实验，结果具有巨大的偶然性，不足以说明问题。使用多条黄粉虫，可以减小实验误差。5.为什么要计算出全班各组的平均值？提高实验可信度。进行实验：探究——光对黄粉虫生活的影响教师根据以下内容进行提问，学生回答后完成实验。Ø提出问题：______________________？Ø作出假设：__

4、_______________________。Ø制定计划：材料用具：10条黄粉虫、纸盒、纸板实验装置：将盒子以中轴为界，盖上纸板，形成黑暗和明亮两种环境。将10只黄粉虫放在分界线上，然后观察黄粉虫的活动并记录相关的数据。Ø实施计划：按照课本15页方法进行试验。Ø得出结论：_________________________Ø表达和交流：实验中要注意哪些问题？如何使实验结果更加准确？（一）成果交流1.本实验所探究的非生物因素是什么？2.什么是对照实验，在本实验中是如何设置的？3.光对黄粉虫的生活有何影响。（一）达标训练《优化设计》

5、P8第10题，P9第12题。