新版pep小学英语五年级上册unit5

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1、Unit5ThereisabigbedBLet’slearn一、教学目标 1.能听、说、读、写表示位置关系的单词“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和词组“infrontof”。2.能灵活运用句型“Whereis…?”，“It’s…”谈论物体的位置。3.鼓励学生在日常生活中多用英语进行交流。二、教学重难点 1.能听、说、读、写表示位置关系的单词“front”，“between”，“above”，“beside”，“behind”和词组“infrontof”。

2、2.能灵活运用句型“Whereis…?”，“it’s…”谈论物体的位置。3.理清物体的位置关系。4.介词“on”和“above”都表示“在……上面”，但两者表示的位置关系不一样，要注意区分。三、教具准备多媒体课件、图片、词卡教学方法：直观演示法，任务型教学法四、教学过程（一）Warm-upFreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks.T:It’stimeforourc

3、lass.Let’sbegin. （二）Preview教师让学生观察A.Let’stalk部分的插图，然后请两三位学生用“Thereis/are...inthelivingroom.”编写句子。（三）Presentation1.B.Let’slearn(1)教学新单词①教师用多媒体出示一个小球的图片，问：“What’sthis?”，引导学生说：“It’saball.”。教师接着出示图片，问：“Whereistheball?”，引导学生说：“It’sinthebox.”。②教师介绍几种位置关系，并用多媒体出示

4、位置关系图，帮助学生从感官上感知几种常见的位置关系。③找一个小老师带读，然后学生进行快速认读。(2)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。(3)同桌合作，替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。（四）Consolidation&Extension我说你做。学生全体起立，教师发指令，如“Putyourhandinfrontofyourbody.Putyourhandbesidebody.…”，

5、学生根据指令作相应的动作。（注意：教师发指令时要穿插使用方位介词）（五）Summary师生一起总结本节课学习的词汇和句型，教师评价学生的表现。（六）Homework1.将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2.听录音，跟读B.Let’slearn部分内容。 （七）板书Unit5Thereisabigbed.BLet’slearnWhereistheball?It'sinthebox.infrontofbesidebehindbetweenabove