第一节 生物与环境的关系

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1、第二章了解生物圈生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。第一节生物与环境的关系（第1课时）情景导入：<想一想，议一议>我国的珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区吗？这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？1.野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？四川、陕西、甘肃周边地区2.这些地区的环境有哪些适于大熊猫生活的特点？湿度大、食物（竹类）和水源丰富、隐蔽条件良好通过大熊猫的事例说明：生物的生活离不开一定的环境！环境是什么？环境仅仅是指生物生活的地点吗？生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。知

2、识探究一：环境中的生态因素观察右图或课本13页“图1-12小麦田示意图”，结合课本12页内容，思考并回答：1.环境中影响小麦正常生长的因素有哪些？2.尝试将影响小麦生长的因素进行分类。一、环境中的生态因素1.概念:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。非生物因素：光、温度、水、空气等2.类型生物因素：影响某种生物生活的其他生物知识探究二：非生物因素对生物的影响观察左图结合课本13页内容，思考并同桌间交流：1.图中的非生物因素会对小麦的生活有哪什么影响？2.举例说明其他生物的生活也同样受到非生物因素的影响。二、非生物因素对生物的影响1、高山上，阔叶林往往分

3、布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方。——温度对植物分布的影响2、沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲。——水对植物分布的影响知识探究三：生物因素对生物的影响观察左图，结合课本16页内容，思考并同桌间交流：1.图中生物之间有什么关系？举例说明。2.这些生物对小麦的生长有什么影响？三、生物因素对生物的影响（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系猫捕老鼠（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。同种生物还可能争配偶（3）合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛鸟为犀牛的“

4、私人医生”. 犀牛鸟称为犀牛的“警卫员”.知识探究四：生物对环境的适应和影响分析课本17页的资料，思考并交流以下问题：1.骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境？海豹是怎样适应寒冷环境的？2.你还能说出哪些生物适应环境的实例？四、生物对环境的适应和影响1、骆驼排尿少，出汗少，可以减少水分的消耗；另外，骆驼一次能喝大量的水，并将水储存在胃里。2、骆驼刺的根系非常发达，便于吸收水分；地上部分植株矮小，可以减少水分的散失。3、海豹的皮下脂肪层很厚，具有保温作用。4、保护色夏天，雷鸟羽毛的颜色和斑纹与周围的岩石很接近。冬天雷鸟换上与冰雪一致的白色羽毛。知识探究四：生物对环境的适

5、应和影响分析课本17页的资料，思考并交流以下问题：3.蚯蚓和沙漠中的植物是怎样影响和改变环境的？4.你还能说出哪些生物影响和改变环境的实例？四、生物对环境的适应和影响1、蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。2、在沙地上栽种植物，能够防风固沙。3、草原野鼠在草原上打洞，以草籽草根为食，使得草原土地塌陷，沙化五、课堂收获非生物因素环境中的生态因素生物因素环境影响生物捕食关系合作关系生物因素对生物的影响竞争关系生物与环境的关系共生关系影响生物对环境的适应和影响：生物环境适应六、巩固练习1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当

6、的解释是（）A、生物影响环境B、生物适应环境C、生物改变环境D、生物依赖环境2、下列生态因素中不属于非生物因素的是（）A、阳光、温度B、空气、温度C、水分、土壤D、花粉、病毒3、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（）A.光照B.土壤湿度C.温度D.杂草4、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是()A．土壤B．空气C．温度D．阳光5、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是()A．阳光B．温度C、水分D．

7、海拔高度6、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（）A、合作B、食物网C、捕食D、竞争7、在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是()A．互利共生B．种内斗争C．竞争关系D．寄生关系8、下列属于生物间合作关系的是()A.七星瓢虫捕食蚜虫B.一群麻雀一起去觅食C.两只狗为争骨头而争斗D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫9. 地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明(        )。A. 生物不能改变环境               B. 生物能改变环境C. 生物与环境之间没有关系           

8、 D. 生物能改变环境，