生物人教版七年级上册《单细胞生物》教案

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1、课题第四节单细胞生物课型新授课教学目标知识目标：描述单细胞生物依靠一个细胞完成生命活动的过程。能力目标：制作临时装片，观察草履虫的外形和运动。情感、态度与价值观目标：关注单细胞生物与人类生活的关系。重点单细胞独立完成生命活动的基本结构。难点使用显微镜观察草履虫。教法自主学习、合作探究、启发式教学教具PPT课件教学过程教学环节教学内容及教师指导学生活动及设计意图创设情境自学训练小组探究表达交流讲述：通过前面的学习我们知道，除了病毒之外，几乎所有的生物都是由细胞构成的，并且绝大多数生物是由多个细胞所构成的。例如，在我们校园里种植的各种

2、植物，就是由多个细胞所构成的；又如我们人类，同样也是由多个细胞所组成的。那么在自然界中，有没有一个细胞所组成的生物呢？那么，这些仅仅由一个细胞所组成的生物它们生活在什么地方？这些生命是如何生存的呢？学完这节课，希望你能找到答案。一、单细胞生物出示单细胞生物的图片──酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫。观察以下生物，想一想它们有什么共同特点？讲述：单细胞生物：生物圈中不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。单细胞生物的特点是个体微小，大多数生活在水域环境中，有些生活在我们身上，全部生命活动在一个细胞内完成。二

3、、观察草履虫实验单细胞生物仅由一个细胞构成，那他们是否能依靠自己的结构特点来完成各项生命活动呢？下面，我们就以草履虫为代表来进行探讨。1、从草履虫的培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。学生思考。激发学生的学习兴趣。观察单细胞生物的图片。阅读教材。让学生对单细胞生物有初步的认识。学生分小组讨论。教学环节教学内容及教师指导学生活动及设计意图精讲点拨整合提升反馈评价2、用显微镜观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，不便观察，可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片。然后寻找一只运动相

4、对缓慢的草履虫进行观察。3、展示草履虫图片，讲解草履虫的形态、运动方向及身体的前、后端，展示模型说明草履虫的立体形态。讲解草履虫具有表膜（细胞膜），细胞质、细胞核，具有细胞结构。三、草履虫如何完成各项生命活动出示草履虫的结构图片。讨论：（1）草履虫如何运动？、（2）草履虫如何获取营养呢？、（3）草履虫通过什么结构排出体内产生的废物。（4）我们观察草履虫的时候，为什么从草履虫的培养液的表层吸取培养液呢？草履虫为什么集中在上层呢？（5）展示草履虫分裂生殖的图片，讲解草履虫的繁殖，并说明它也有遗传变异的现象。四、其他单细胞生物1、展示衣

5、藻的图片讲解：像草履虫这样的单细胞生物还有很多。衣藻的身体虽然只由一个细胞构成，但它也具有精致和复杂的结构以完成各种生命活动。2、出示眼虫、变形虫的图片。五、单细胞生物与人类的关系1、小瓜虫危害鱼类。2、赤潮。通过本节课的学习，你有哪些收获？课件出示检测题。例：下列生物中属于单细胞生物的是(     ) A.变形虫 B.大豆 C.蚂蚁   D.蚯蚓 组织学生做练习。各小组派代表汇报。看到草履虫的细胞结构，明确认识草履虫是单细胞生物。小组讨论、汇报。初步理解单细胞生物可以独立完成生命活动。观察图片。提供更多的事实，支持“单细胞生物可

6、以独立完成生命活动”的重要概念。归纳总结构建知识体系。做练习巩固所学知识。板书设计第四节单细胞生物一、单细胞生物概念二、实验：观察草履虫的外形和运动：三、草履虫的结构和功能四、其他单细胞生物五、单细胞生物与人类的关系教学反思