生物人教版七年级上册第二节　 种子植物《.观察种子的结构》

《生物人教版七年级上册第二节　 种子植物《.观察种子的结构》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、南阳市普通中小学实验课教案《观察种子的结构》南阳市宛城区汉冢中学七年级生物张清山《观察种子的结构》教案一、教学目标 ：1、知识性目标：（1）观察两种不同种子的结构并能描述出种子的基本结构。（2）能说出两种种子结构上的异同点。2、能力性目标：培养学生的实验能力、动手能力、观察能力、分析能力3、情感性目标：（1）培养学生热爱劳动的情感、合作意识等（2）帮助学生养成良好的实验习惯二、教学重点：观察种子的结构并用语言描述三、教学难点 ：实际种子的结构有些难于区分，学生不易找到四、课前准备：浸软的大豆种子和玉米种子、培养皿、解剖针、刀片、及大豆种

2、子及玉米种子结构图五、教学过程： 一、导入 新课现在我们已经知道绿色植物有四大类群，即藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。这节课我们来学习最高等的一类植物是—种子植物。其区别于其他植物的最大特点就是有种子。所以学习之初我们要先看一下种子到底是什么样的呢？我们用一个实验来探究这个问题。二、探究过程（一）种子的结构分发给每个学生浸软的种子（若干粒大豆和玉米种子）。（1）观察种子的外部形态。注意区分两种种子在外形上的区别，可简单了解种脐、种孔的位置。注意感受两种种子的种皮有何区别（玉米的种皮不可分离，大豆种子可分离）。（2）用刀片纵切玉米

3、种子（如上图），沿大豆两片豆瓣切开大豆种子，观察种子的内部结构。（3）教师在黑板出示两种种子的挂图，对比挂图尝试找出图中结构，思考以下几个问题。问题：1、大豆种子和玉米种子包括哪些结构？2、大豆种子和玉米种子在结构上有何区别？3、哪些结构和种子的萌发有关？4、种子的重要部分是什么？　先独立完成。一段时间后，小组间交换意见，并讨论，组织结果。（4）踊跃小组上台展示，教师作出评价，并给出答案。附：教师指导学生学会观察的方法即先观察外部形态，再观察内部结构；指导学生解剖种子。对于大豆应剥去种皮后，从种脐相对的一侧轻轻分开两个豆瓣，再进行观察，

4、对于玉米种子应在种子中央纵剖，仔细观察内部的结构。组织讨论，通过问题提示，激励学生动脑思考，踊跃回答。六、板书设计：观察比较玉米和大豆种子结构 七、作业 请同学们课后再找些其它植物的种子并观察其结构八、课堂小结引导学生回顾本节课的主要内容，理清思路，种子的结构九、课后反思通过实验操作、观察，学生成为教学的主体，激发了学生的学习兴趣，虽然是生活中经常见到的东西，也相对有一定的知识基础，但通过实验可对相关知识进行重组，并得到升华。