病句的辨析与修改 (2)

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1、病句的辨析与修改教学目标1、了解中考考试要求。2、掌握辨析病句的方法和修改病句的原则。3、掌握常见病句类型。考试要求《全日制义务教育语文课程标准》（2012版）在第四阶段（7-9年级)写作部分提出了“根据表达的需要，借助语感和语文常识，修改自己的作文，做到文从字顺”的要求。“辨析并修改病句”是中考的必考内容。辨析并判断句子的正误，可以从语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六个方面来审定。病句的辨析与修改1.语感辨析略读句子，有毛病的句子一般读起来会感到拗口觉得别扭，与平时的用词、搭配、语言

2、习惯等不太相同。2.主干辨析讲句子的“枝叶”全部去掉，检查主干是否有毛病。如果句子的主干没有毛病，再去检查“枝叶”部分。3.逻辑辨析有些句子没有语法方面的毛病，但不合乎情理，这些句子可以从概念使用、判断、推理方面考虑是否违背逻辑。辨析病句的方法修改病句的方法删——就是删去多余的内容，主要用于成分赘余、句式杂糅、前后矛盾等类型的病句。换——对用词不当、搭配不当、不合事理、指代不明、有歧义、不得体的词语可进行更换，使之合理。调——主要用于语序不当等类型的病句，可以调整语序，使之合理。增——主要用于成分残缺等类型的病句，可

3、以增添字词，补全残缺成分。修改病句要遵守两条原则：1.要最大限度地保持原意；2.尽量少改。修改病句的原则（一）语序不当：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。1.在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。应先“发现”后“解决”，两词调换位置。2.我国棉花的生产，现在已经自给自足。定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花。”常见病句类型（二）搭配不当：主要是从句子成分之间的关系来看。有主谓搭配不当、动宾搭配不当、关联词搭配不当、一面与两面搭配不当、否定

4、与肯定搭配不当。1.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。“能否”是两面性的，“健康成长”是一面性的，可删去“能否”或将它换成“能够”。2.为提高市民行车的舒适度，泗洪有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸现象。把“现象”改为“问题”。3.我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。把“也”改为“就”。（三）成分残缺或赘余：残缺的成分主要是主语、谓语、宾语，其次是必要的限定语。1.随着三峡大坝主体工程的完工，世界最大的水利枢纽工程提前两年发挥防洪、发电和航运。在句末加上“的作用”。

5、2.通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。删掉“通过”或“使”类似病句：（前句）由于/通过/经过……（后句）使……（三）成分残缺或赘余：赘余的情况有堆砌、重复或可有可无等。3.《新华字典》所收的字大约有8千5百个左右。“大约”与“左右”重复，应删去一个。4.对青少年进行社会主义荣辱观教育十分刻不容缓。删去“十分”。（四）结构混乱：往往是由两种句式混用而造成的句式杂糅。1.我们向政府提意见是人民的责任。把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两句意思凑在一块儿，应该删去“我们。”2.南极的恐龙和两

6、栖动物的命运比其他同类要悲惨得多，其原因是板块把它们带到了南极而造成的。（五）表意不明：句子表达的内容、意思等使人不易了解，或有歧义，可以这样理解，也可以那样理解。1.上级通知说，让你本月15日前去述职。2.校长、副校长和其他校领导出席了这次教研会。（六）不合逻辑：分类不当；不合事理；不合习惯。1.商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。“萝卜”属于蔬菜，应删去。2.我们在作文中，应尽量避免不写错别字。应改为“应尽量避免写错别字”。“避免”本身指：设法不……/防止……。类似的还有：防止……不；禁止……不；否认……不

7、；杜绝……不等。真题演练1.下列句子中有语病的一项是（）（2011·广州）A．如果家用空调过滤网上的有害细菌超标，就会增加使用者患气管炎和鼻炎等疾病的风险。B．为了让市民及时了解更多的政府信息，南京市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。C．这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。D．今年国庆节期间，无论高速公路是否收费，预计广东省内的自驾出游车辆都不会减少。C2.下列句子没有语病的一项是（）（2012·兰州）A．在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。B．专家表

8、示，通过开通快速公交，使主城区交通拥堵问题得到解决。C．为了防止H7N9疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。D．兰州新区的建设，对进一步提升兰州和甘肃对外开放新形象具有重要意义。D3.下列一则短讯，划线部分有两处语病，请写出病句序号和修改方法。(2013·宿迁）日前，①100余名左右小主持人、记者来到消防大队，参加消防知识培训活动。他