语文苏教版九年级下册第五单元综合性学习探究

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1、第五单元综合学习与探究1、雪是自然界的精灵，引发人们无限的遐思。古代诗歌中也有不少描绘雪的诗句，试写出你积累的几句。2、学习了这一单元后，语文老师利用语文活动开展了一次学习心得交流体会的活动，请你一起来参加。（1）交流一开始学习鲁迅《雪》的体会，你可以对文章内容、语言、主题等方面畅谈自己的体会。（2）后来学习了四位作家对《雪》的评论，从不同的角度说出了自己的见解，你有没有新的认识？和大家分享一下。（3）比较王蒙和黄蓓佳见解的异同点，大家讨论的非常热烈，最后形成了结论。认为是同中有异，你认为异在何

2、处呢？(4)黄蓓佳在《灵魂的柔软和坚硬》一文中是如何说明鲁迅对江南和朔方的雪的理解的？语文老师请你说出你的见解，你该怎么说呢？3、好的文章，既要有宽阔的思想境界，也要锤炼字句，重视表达。从鲁迅的《雪》及相关的四篇评论中找出你认为最精彩的语句，并加以赏析。4、请你从自己思考的角度写一段评论《雪》的赏析文字，不超过70个字。5、名著阅读。（1）下列说法不正确的一项是（）A．《父亲的病》既讽刺庸医，也批评封建主义的孝道，提出了一种崭新的人道主义态度。B．高尔基根据亲身经历，以娴熟的艺术技巧成功再现了阿

3、廖沙从觉醒到成长的艰苦历程。C．祥子买到新车遭到流窜的大兵劫掠后，孙侦探的敲诈夺走了他准备第二次买车的积蓄。D．在监狱对敌斗争中，成岗沉着冷静，承认传单是他所写，引敌误判，保护了同志和组织。（2）阅读《水浒传》选段，结合相关情节回答问题。A披挂、拴束了弓箭，绰枪上马，带了三五十名军汉，都拖枪拽棒，直奔到刘高寨里来，把门军人见了，那里敢拦挡；见A头势不好，尽皆吃惊，都四散走了，A抢到厅前，下了马，手中拿着枪，那三五十人都两摆在厅前……A见刘高不出来，立了一回，喝叫左右去两边耳房里搜人。选段中A是（

4、人名），其绰号是“”，选段中A搜人是为了。6、综合性学习。（2016盐城）光华中学正开展“墨香书法”语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。【材料1】学校大屏幕展示的实时新闻2016年5月15日晚，嘉德“大观之夜”专场拍卖举行。“唐宋八大家”之一曾巩的唯一传世作品《局事帖》以2.07亿元成交。消息瞬间传遍收藏圈，也引起了大众的普遍关注。“一个字相当于167万元，真可谓天价书法！”不少网友对于疯狂的亿元书法很吃惊。其实自2010年中国艺术品市场达到火爆顶峰起，已经有多件拍品价格过亿，这也标志着

5、中国书画步入亿元时代。【材料2】学校“墨缘”书法社展开的部分书法作品【活动一】热点追踪，结合材料1，为新闻拟写一个标题（不超过15字）（2分）【活动二】名作欣赏，结合材料写出三幅书法作品的字体。【活动三】创意先锋。为推动“书法艺术进校园”活动，请依据前一句格式，在横线上补全宣传标语。弘扬书法艺术，。【活动四】名家讲堂。学校拟邀请著名书法家陈振濂先生下周四下午3点到学校礼堂，为全体同学作书法欣赏指导讲座。假如你是学校“墨缘”书法社的李华，前去邀请陈先生，该如何说？李华：参考答案：1.忽如一夜春风来

6、，千树万树梨花开；千里冰封，万里雪飘；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。2（1）各位同学，我一开始读鲁迅的《雪》，深深的被他渗透其中的精神力量所震撼，“旋转升腾”的雪闪烁的光辉，不正是鲁迅人生的写照吗？不正是我们苦苦寻觅而不可得的精神财富吗？（2）我有了新的认识，鲁迅的作品不仅思想深刻，而且语言非常经典、精辟，锤炼的功夫非一日之功，我们要从平时抓起，努力锤炼语言的精华，方可厚积而薄发。（3）王蒙认为是“美艳又不免脆弱的童年，青春与坚强又不免孤

7、独的战士和公民”，而黄蓓佳认为是“灵魂的柔软和坚硬”。（4）江南的雪寄托了作者对故乡和童年生活的回忆，体现柔软的一面；北方的雪和鲁迅人格非常契合，体现其坚硬的一面，鲁迅更赞美朔方的雪，因为他是一个斗士。3.我喜欢的语句是“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”。赏析：用联想的写法进一步升华文章的主旨，是作者生命体验的深化和提升。4.我觉得《雪》这篇文章情境交融，没有直抒胸臆，大部分是渗透在字里行间，需要认真品读，方能理解个中情味，为我们展示了一个战斗者的形象。5、名著阅读。（1）答案：D。

8、“成岗”应为“许云峰”（2）答案：花荣，小李广，营救宋江。6、综合性学习。【活动一】示例：曾巩书法作品以2亿元天价成交。（体现新闻事实，“人”+事）【活动二】答案：行书，楷书，草书。【活动三】示例：弘扬传统文化；彰显书法魅力（动宾结构，主题明确）【活动四】示例：陈老师，您好！我是光华学校“墨缘”书法社的李华。我们学校想邀请您下周四下午3点钟到校礼堂为全体同学作书法欣赏指导讲座，不知您是否方便？（从称谓礼貌，内容周全，语气得体三方面评分）