人教版生物七年级上册第一单元第一章第一节：生物的特征

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1、生物集体备课教案教学课题第一章认识生物第一节生物的特征授课时间主备人：帕提曼·吾斯曼课型：新授课备课组成员科目生物教学对象7年级授课教师课时1课时课前准备教师课前准备：多媒体课件、有关生物的图片、习题学生预习,查阅、收集与教材内容相关的资料。教学目标：知识与技能：1.观察生物与非生物，比较它们的区别。2.举例说明生物具有的共同特征。过程与方法：老师用引导的方法，让学生观察各种各样的图片，总结出结论。阅读法、小组合作。情感态度与价值观：增强学生热爱大自然，保护大自然的情感；更加热爱生活，珍爱生命教学重点：生物的共同特征。教学难点：培养学生的观察能力和分析问题的能力。教学方法：自主学

2、习法，讨论法、列举实例法、合作学习法教学过程：引入课题课堂活动二次备课新课讲授问：我们班里和校园里有很多事物，大家能不能说出哪些事物是生物？你觉得生物和非生物有什么区别？通过提问方式来导入新课教师跟学生一起来看图片描述一下图片中的生物，并带动同学们一起描述图片中的景象，观看完后并组织学生阅读教材P4-7回答下面的问题:自学指导：（6分钟）通过以下问题来对学生进行自主学习，阅读教材，联系生活常识回答出“生物的特征”等。结合生物的特征，观察与思考问题，并进行讨论分析，完成自主学习检测。自主学习（8分钟）：1．生物需不需要营养物质？2.植物需要从外界吸收氧气吗？3.生物体内要不要产生废

3、物？4.为什么猎豹发现猎物后迅速追击？5.认真观察图1-7,1-8,1-9，生物发生什么样的变化？6.为什么同一株上花开的颜色不一样？教师根据学生的回答进行小结和反馈，并组织学生结合教材提供的图片，通过合作学习解决下面的问题：通过阅读书本，并结合课件，回答问题合作学习（8分钟）学生结合教材P3页生石花能开出黄色的花朵示意图，小组内进行合作学习，并解决问题。1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？3.怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？组织完成达标检测来。达标检测（12分钟）一．判断下列说法是否正确1.能够运动

4、的物体就一定是生物.()2.植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳。（）3.生物都是细胞构成的。（）选择题1。下列物体属于生物的是：（）①蝴蝶②机器人③珊瑚④蘑菇A①②B②③C①④D③④2.下列属于生物的特征：（）A生物都能自由运动B生物都是细胞构成的C生物都能生长和繁殖D生物都能进行光合作用3.下列属于生命现象的是：（）A．母鸡下蛋B.雨后彩虹C.稻浪滚滚4.下列各项属于生物的是（）A、海葵B、恐龙蛋化石C、电动狗D、珊瑚的骨骼5.下列各项中属于非生物的是（）A、引起人感冒的病毒B、会弹钢琴的机器人C、生长在橘子皮上的青霉D、休眠的青蛙6.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具

5、有什么的特征·······（）A需要营养B进行呼吸C对外界刺激作出反应D生长和繁殖小结（2分钟）通过本节课的学习，同学们有什么收获呢？（2分钟）学生叙述出自己本节课学到的内容，并梳理本节课知识点。扩展备课布置作业板书设计第一节生物的特征生物的共同特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。教学反思：备课时间备课组组长意见教研组组长意见2016年月日