生物人教版七年级上册种子萌发教案

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1、湘潭凤凰实验中学七年级生物科教案课题：种子的萌发上课时间：2016年11月22日班级：261设计者：李双亦课型：新授第1课时累计2课时【教学目标】知识目标：1．阐明种子萌发的环境条件、自身条件。2．描述种子萌发的过程，能力目标：1．学会运用设计对照实验的方法探究种子萌发的环境条件，提高实验设计能力；2.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率，学会计算种子的发芽率。3.体验科学探究的过程，培养探究能力。情感态度价值观目标：通过参与种植、管理植物的活动，体验科学探究的艰辛与快乐，培养持之以恒的科学态度，增强爱护植物的情感。【教学重点】1．阐明种子萌发的环境条件和自身条件2．运用设计对照实验的方法完

2、成对“种子萌发的环境条件”的探究【教学难点】在用实验法完成种子萌发的的环境条件的探究中，设置对照实验的训练和实验现象的分析【教学媒体】多媒体【教学过程】预习案学生活动一、预习内容：预习教材P80-91二、预习检测：种子的萌发：①自身条件：______胚，完整的胚，度过________；②环境条件:________的温度，________的水分，________的空气。自主预习助学案学生活动一、明确目标1.种子萌发的环境条件、自身条件。2.探究种子萌发的环境条件。二、自主探究+合作交流知识点一：种子萌发的自身条件如果由你携带种子到天宫二号，你会挑选怎样的种子呢？（展示一些煮熟的，坏掉的，处于休

3、眠期的种子，让学生挑选。）种子的萌发需满足自身条件：①______的胚，②______的胚，③度过________。知识点二：探究种子萌发的环境条件探究、讨论1．提出问题：在什么样的环境条件下种子才能萌发？2．作出假设：假设一般是根据已有的知识和生活经验做出的，有时还需要查阅资料，分析资料，可得到相关启示。许多作物是在春天播种的，春天的温度比较适宜。一般在雨后播种，或者播种前在地里浇一些水，使土壤潮湿，但不能过于潮湿，否则容易使种子霉烂。播种前要松土，使土壤中有充足的空气。根据资料，作出假设：种子的萌发需要___________________________________________

4、________________。3．制定计划：（1）材料准备：绿豆种子，一次性塑料杯，纸巾，标签纸。（2）处理方法：分小组提前让学生各自处理一个变量。变量对照组实验组温度2号一点水，窗台3号一点水，冰箱水2号一点水，窗台1号不洒水，窗台空气2号一点水，窗台4号大量水，窗台光2号一点水，抽屉遮光N号一点水，窗台4.实施计划：由各小组派代表展示本组的结果，并请代表说明本小组的处理的方法过程，探究的变量是什么？其他同学对此提出疑问或者改进方法，以使实验尽量完善。5.得出结论：种子的萌发需要______________________________________________________

5、__________________。6.表达和交流：（1）如果事先已经知道2号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置2号瓶是否还有必要？______________________________________________________。（2）1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影响，这是一组对照实验吗？______________________________________________________。四、当堂检测1、下列哪项不是种子萌发必需的外界条件？()A.温度B.空气C.光照D.水分2、在北方早春播种后，用塑料膜覆盖，这样做能够促使种子提早发芽、出苗。覆盖地膜

6、的主要作用是()A.增加湿度B.提高温度学生竞答C.提高空气含量D.减弱光照强度3、泡在水中的种子不易萌发的主要原因是()A.缺少阳光B.缺少空气C.水温太低D.淀粉不溶于水4、在东北，春小麦和冬小麦的播种时间不同，说明不同植物的种子萌发所需的_______不同；有些作物的种子在播种前要浸种，这是为了满足种子对______的需要；耕和耙土壤，使之变得松软，是为使土壤有足够的________。以上常识说明不同植物的种子萌发所需要的__________不完全相同。实践案学生活动课后作业：导学案P41~42.【板书设计】种子的萌发一、自身条件种子本身：是活的，有完整的胚，度过休眠期的。二、环境条件

7、提供给种子环境：适宜的温度一定的水分充足的空气