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1、人教版四年级上册Unit4MyhomePartA教学设计连州镇西城小学覃鹩【教材分析】本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分Let’slearn和Let’sdo设计而成。【学情分析】四年级学生的年龄在十—-十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年半时间，已具有初步的听说能力.再来,在本单元A部分学生将会接触到介绍人物的诸多单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性。【教学目标】1.能听、说、认读单词study,bathroom,bedroom,li
2、vingroom和kitchen,并能在实际情景中加以运用。2.能听懂并发出一些指令，如：Gotothelivingroom/…WatchTV.Readabook.Haveasnack.Takeashower.Haveasleep.3.能用下列语言简单介绍自己的家：Thisismyhome.Youcanseealivingroom,abedroom,a…IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy…4.培养学生对家的热爱。【教学重点和难点】教学重点1.能听、说、认读
3、单词study,bathroom,bedroom,livingroom和kitchen,并能在实际情景中加以运用。2.能用简单的语言介绍自己的家，培养学生对家的热爱。教学难点能理解并会说Haveasnack.Takeashower.Haveanap等语言，并能用下列语言简单介绍自己的家：Thisismyhome.Youcanseealivingroom,abedroom,a…IcanwatchTVinthelivingroom,Icanreadabookinthestudy…【教学过程】Step1:Warm-up1.Gr
4、eetings.2.Singasong.Step2:Presentation＆Consolidation1..Talkaboutahome.Amy’shomeandleadinthetopic.(板书Myhome)2.Newlesson1)Teachthewordof“study”a.T:Look,whatarethese?(指着PPT书房里的书问)Ss:Theyarebooks.师又接着问Wherearethebooks?来引出新词study的学习，PPT呈现study的正确书写以及语音，让生跟着读，然后教师及时板书让
5、生一起拼读。b.T:Whatcanwedointhestudy?PPT呈现Mike在读书。T:Mikegoestothestudytoreadabook.c.T:Followme:Gotothestudy,readabook.(通过打拍子做动作让学生对句子的深刻理解)2）以同样的方法教授livingroom、bedroom（穿插句型、语音、语调、动作等进行教授新词，采取不同的方式让生读，在教授完bedroom后进行一小游戏。）3）Playagame:WhoamI?(对已学过的三个新词通过一小段英文描述进行猜谜)4）继续通
6、过PPT、TPR接着学习新词kitchen、bathroom(穿插游bigsmallsounds,在教bathroom时，可采取不同的方式让生读，注意纠正不准确的发音)5）Playagame:Whatismissing?6)Let’sdo7)四人一组一起学习课文39页的内容，讨论：WhereisAmy?Issheinthestudykitchen...?8)通过PPT操练句型WhereisAmy?Issheinthestudykitchen...?Yes,sheisNo,sheisn’t.9)Pairwork:看
7、着PPT的图用以上句型进行对话，做得好的老师给予鼓励与赠送小礼物。10）Listenandnumber.Step3:Extension＆Summary1.ListentoanEnglishsong:Happy,happyhome（T：Weshouldloveourhome,shouldloveourfamily.)2.Whatdidwelearntoday?Step4:Homework1.Designyourdreamhome.2.Tellyourhometoyourfriend.Step5:Blackboarddesi
8、gn.Unit4Myhomestudybedroomlivingroombathroomkitchen【教学反思】本节课是Unit4Myhome的第一课时，包括A部分的Let’slearn和Let’sdo.第四单元的主要话题是“room”，A部分的Let’slearn主要是让学生掌握study,bathroom,be
