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1、综合实践活动(2013年度~2014年度第二学期)备课手册教师------谢艳丽------------班级------六(2)-----------新浦区向阳小学2014.0211活动前期准备教案(共3课时)第一课时第--1--周教学内容制定、研讨班级综合实践主题活动方案。授课时间2014.02.17教学目标制定、研讨班级综合实践主题活动方案。教学过程一、主题选定:每天下午放学,随着下课铃声响起,我们学校高年级的学生三五成群地走出校门,争先恐后地来到学校附近的小吃摊前就餐。冷清的街道顿时热闹起来炸薯条、炸豆腐、炸鸡块等小摊前
2、围满了学生。这些小吃摊的工作人员几乎没有人戴手套,甚至一会收钱,一会又用手拿食品给孩子们吃,这样的场景几乎天天看到。有时也可以看到家长在陪孩子买,现在生活条件改善了,很多孩子挑食,这也不吃,那也不吃,很多家长拿孩子没办法,只要孩子喜欢吃什么就满足他们,家长很少去考滤它的营养。所以小胖墩越来越多,孩子的发育期年龄越来越小。营养不良的孩子也越来越多。俗话说:“民以食为天”。健康的饮食能提供人体生长、生存所必需的基本营养。养成科学的饮食习惯,有益于我们的健康。拥有健康的身体,我们才能愉快地生活和学习。特别是对于处在生长发育阶段的中小
3、学生来说就尢其显得重要。然而现在的中小学生大都过着衣来伸手、饭来张口的生活,他们不知道如何安排自己的饮食,很多学生甚至还有挑食、偏食、爱吃零食和浪费粮食的不良习惯。针对这一问题,我们决定以“饮食与健康”为课题,进行研究。《饮食与健康》系列活动的设计,意在通过开展直接体验的学习活动,使学生积极地投入学习和生活,在合作探究的基础上,了解各种食物的种类及不同食物所包含的营养成份,以及人类维持身体健康所需合理摄取的营养成份比例,增进学生的科学知识,培养学生学习科学,尊重科学的品质。二、学生活动:1.自由搭配成组。2.小组组合完毕,大家
4、进行一系列的研究准备,如小组分工、讨论策划并制定出活动计划。3.给小组命名,明确组内人员分工。4.创作小组口令,制作小组招牌。5.讨论,明确活动地点及时间。教学反思活动前期准备教案(共3课时)11第二课时第--2---周教学内容围绕活动方案指导学生小组研讨选题,并申报子课题。授课时间2014.02.24教学目标围绕活动方案指导学生小组研讨选题,并申报子课题。教学过程1、创设情境,引入课题师:同学们我了一个短片,你们想看吗?生齐说:想。(播放事先拍得校后门小摊买卖场景。)生大惊:怎么这么脏!(再播放营养专家的讲座——了解洋快餐)
5、师:看完这段录像有什么话想说吗?师小结:洋快餐有这么多的危害,偶尔吃一次对自己的身体没有多大影响,如果经常食用就像专家说的那样对身体的危害可就大了。每个人都想拥有健康的身体,但是由于我们对健康饮食知识的缺乏而在饮食上犯这样那样的错误。这节课,我们就围绕“饮食与健康”这个主题开展研究活动。(板书)2、提出活动主题师:看到这个课题,你最想了解哪些饮食与健康的知识呢?或者你最想提出哪些问题呢?学生分组讨论后汇报,教师要一边出示活动主题分类的思维导图,一边引导学生确定活动主题。子课题如下:(1)、哪些食物在一起搭配食用好?(2)、不同
6、的人对营养的需求一样吗?(3)、人体需要哪些营养?(4)、平时的饮食中要求是什么?(5)、不良的饮食习惯对健康的影响。(6)、怎样安全饮食?(7)、选购食品时,怎样作到安全鉴别?(8)、吃细粮好,还是吃粗粮好。(9)、蔬菜里有哪些营养?3、筛选整理归纳问题师:同学们能提出这么多问题真了不起!这都是同学们认真思考的结果,我们回过头再来看看同学们提出的这些问题,哪些问题与我们这节课没有太大的关系?哪些问题是我们一下就能回答上来的没有什么研究价值的?哪些问题表达的是一个意思,我们可以把它们合并成一个大问题的?4、自选子课题,组成活动
7、小组师:活动主题出来了,下面请你们从中挑选一个自己最喜欢的子课题进行研究吧!在教师的组织下形成不同子课题的研究小组,接着每个小组取一个有创意的名字,要求是符合自己研究的主题。5、制定小组活动方案师:同学们,我们已经选择了自己最喜欢的研究主题,而且重新组成了学习小组,请同学们在小组长的带领下,开始制定我们的活动方案,看哪个小组的方案制定的具体详细,大家分工明确,可操作性强。现在就集思集思广益,开始制定方案。教学反思活动前期准备教案(共3课时)11第三课时第--3---周教学内容指导学生制定小组研究与活动计划。授课时间2014.0
8、3.03教学目标指导学生制定小组研究与活动计划。教学过程1.发小组活动方案,小组开始制订方案主 题 活 动 方 案活动主题 小组名称 组长 组员活动目标活动方式 小组分工 活动内容 可能会遇到的困难时间
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