语文北师大版五年级下册神奇的书同步练习

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1、神奇的书一、课内语段阅读。我自1986年到日本访问回来后，即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》，就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》，就不会看索然无味的《荡寇志》等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！1．用“”

2、画去加点字错误的音节。唯一(wēi　wéi)　　　　　消遣(qián　qiǎn)堆砌(qiè　qì)比较(jiǎo　jiào)抹去(mǒ　mě)万卷书(juǎn　juàn)2．反义词对对碰。浅显——(　　　　)　　朦朦胧胧——(　　　　)华丽——(　　　　)　　索然无味——(　　　　　)3．这段话说明了______________________________。二、课外类文阅读。闲谈读书法古今中外的圣贤先哲，留下的读书之法浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为：“若是碰到疑问而只看到这个地方，

3、那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前，于是连以前的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全文形成总体印象。所谓分，就是在总体了解的基础上，再略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读另一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合

4、理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，即使在一天之内也不见得会对一本书具有同样的感情。”如此“脚踏多条船”，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。当然，(　　　　)哪种读书方法，对求学者而言，它(　　　　)只是一种工具而已。所以，万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”1．在带点字正确的读音下面画“____”。着重(zháo　zhuó)　　兴奋(xīnɡ　x

5、ìnɡ)2．在文中(　　)内填入恰当的关联词。3．联系上下文理解下列词语的意思。因人而异：________________________________________________________________尽信书则不如无书：________________________________________________________4．根据短文内容来填表。姓名读书法5.文中多次使用了双引号，请选择它的作用，把序号填在(　　)里。A．特定称谓　　B．特殊含义　　C．引用(1)鲁迅先生喜欢“跳读法”。(　　)(2)正如孟子所言：“尽信书则不如

6、无书。”(　　)(3)其效果当然要比“感情专一”抱着一本书疲惫地一啃到底好得多。(　　)参考答案一、1.wēiqiánqièjiǎomějuǎn2．深奥　清清楚楚　简朴　津津有味3．“我”很会读书二、1.zhuó　xīnɡ　　2.无论　都　3.因人的不同而有所差异。　只相信书上的东西不去实践，不如不看书。　5.(1)A　(2)C　(3)B