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《人教版五年级上册第四单元B》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、1.参赛教师提交第__3_节参赛课教案一、授课教师简介闫，2013年9月进入宜昌市实验小学担任英语教师，目前任教六年级英语。虚心学习，积极进取，积极参加教学研究。真诚对待学生，对学生循循善诱，耐心辅导学生，尽职尽责。二、教学内容(范例)教案课文标题B.Let’stry&Let’stalk.单元名称Unit4Whatcanyoudo?教材版本PEPPrimaryEnglish（BookⅤ）授课年级Grade5一、设计理念本节课以现代课堂理念为基础，以学生为课堂主体，采用现代课堂多种教学方式，例如微课等形式辅助学生进行自学，并激发学生的主动学习能力；同时为学生创设贴切的情景，体现课
2、堂的连贯性。并强调小学英语课堂的趣味性。二、教学内容分析：本节课要求学生能够询问他人能否做什么事情，并进行回答。这节课内容由对话，练习，应用三部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习谈论其他喜好奠定了基础。学好本节课才能使接下来的学习更加顺利。三、学情分析：课前对学生做了简单的调查，五年级的学生对于英语有了进一步的学习，有了较强的基础，一方面有一定的词汇量，语言生成有了一定的基础；另一方面对英语学习有自己的方式，并对过去内容能够合理的利用。本节课利用微课的形式聚焦语言点，采用学生自学的方式对重难点进行梳理巩固。生动形象的卡片，动画，声音调动学生学习的积极性。在不同情境中
3、运用句型是本节课的要培养的学习能力。四、教学目的1.学生能够较好的完成Let’stry中的听力练习，并能流利朗诵Let’stalk中的对话。2.学生能够在不同情境中运用句型:Canyou…?3.了解any和some在疑问句和陈述句中的不同用法。4，学会鼓励和称赞别人的长处。五、教学重点与难点1.重点“Canyou…?”句型在具体情境中的运用。2.难点any和some在疑问句和陈述句中的不同用法；can作为情态动词的后面接动词原形的用法。六、资源的开发及说明：本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，并采用微课的形式引导
4、学生自学，提高学习效率。七、教学过程Steps教学步骤Teacher’sactivities教师活动Students’activities学生活动Purposes设计意图Step1Warm-up（2’）开课求新激兴趣。1.Greetings.T:Goodmorning,howareyoutoday?Todaywehavetwonew1，Dailytalk通过引用新朋友的自我介绍激发学生兴趣friendshere.(教师分别拿bird和elephant的卡通图片进行问答)T：Hello,I’mabird.Icanfly.Canyoufly?T:Hi,I’manelephant,I
5、canstomp.Canyoustomp?T:Theylikesingingsongs.Canyousingsongswiththem?1.Singasong!教师引导学生边唱边跳withteachers.1，Talkwiththenewfriends.2，Singasonganddance.，并引入到课文重点句子中来。Step2Presenta-tion（15’）1.Let’stry.T:CanyouguesswhatMikecando?Let’slistenandtick.Pleaseopenyourbooksatpage41.(完成let’stalk的内容)2.T：One
6、day,Mikefindsthattherewillbeatalentshow.Watchashortvideoaboutthetalentshow.3.T：Onthetalentshow,youcansing,dance…（教师引导小组分别回答出示图片内容）4.T：Doyouwanttojointhetalentshow?Ok,let’sgetready.But,first,weshouldgetthetickets.Andyoumustgetenough“wonderful”.Group1,2,3,youarewiththebird.AndGroup4,5,6,.Youar
7、ewiththeelephant.Clear？5.Watchthemicrocourse.T:First,weneedtoknowwhatwecandoforthetalentshow.Therearetwostudentstalkingaboutit.Let’swatchandlearn.6.Whatcantheydoforthetalentshow?Yes,theycansinganddancetogether.7.Workingroupsandtrytofindafriendtojoi
