生物人教版七年级上册生物的特性

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1、第十四单元内能的利用第2课时课型：新授课备课教师：$$上课教师：$$课　题：第二节、热机的效率教　学：目　的1、理解并掌握热值的慨念、单位；2、会运用热值的计算机公式进行计算。3、了解热机的效率，培养节约资源的意识，从而激发改进技术，提高热机效率。为社会进步作出贡献！重　点：难　点：关　键：运用热值的计算公式进行计算。，如何提高机械效率，了解燃料的燃烧对环境的影响。怎样提高热机机械效率。学情分析在八年级学习机械效率的基础上，学生对效率有了初步的认识，这就为这节课的学习打下了良好的基础；对本堂课的内容，学生迫切想了解如何提高热机

2、的效率，这就为本节课打下了心理上的基础；但是，本堂课的知识中有热值这一慨念，学生理解起来会有一定的难度，这就需要教师的积极引导，只有让学生融入课堂、积极思索，才能学好知识，感受到知识的魅力。教法学法讲授法、观察法、多媒体辅助、挂图法教学准备挂图步　骤：师生双边活动二次备课一、情景引入，约3分钟学情预设：使用蒸汽机黑烟滚滚，不但污染环境，而且效率低，我们应该积极探究新技术。课堂导入：利用多媒体投影图片：图片（1)史蒂芬孙及其简介；图片(2)蒸汽机及其结构；图片（3）黑烟滚滚蒸汽机车；图片（4）环境被污染的图片视频：蒸汽机的运转及

3、其应用（师）环境污染有哪些途径？（师）它们的利用率高吗？让我们一起来揭开意识的神秘面纱吧。设计意图：运用多媒体展示让内容形象直观，激趣导入，提高学生学习的自觉性和探究的主动性。二、学导并举、约20分钟1、设计意图：总结：所需的质量是不一样的。（多媒体展示）水壶烧水、煤炭、煤气、干木材，烧开同一壶水，所需燃料的质量一样吗？设计意图：图文并茂加上老师的讲解，让枯燥的知识生动化，让学生直观的感受不同的燃料的热值是不同的。2、学情预设：一千克无烟煤完全燃烧放出热量为3.4×10J。燃料的热值是物质的一种属性，它只与物质种类有关；与物质

4、多少和体积无关。设计意图：掌握燃料的热值的有关慨念、公式、单位及其特性。3、学情预设：（1）热量为3.4×10J，热值为3.4×10J/kg；（2）热量为60×10J/m，热值为7.5×10J/m。（多媒体展示）例题（1）：无烟煤的热值为3.4×10J/kg，现有无烟煤2kg，选其中的一半完全燃烧，放出的热量是多少？剩余的无烟煤的热值是多少？例题（2）已知天然气的热值为7.5×10J/m,完全燃烧8m的天然气放出的热量是多少？若这些热量全部由热值是3.0×10kg的焦炭来提供，应完全燃烧_____kg的焦炭。设计意图：通过讲解

5、两道例题，让学生基本上学会应用公式并解题。4、学情预设：总结：提高热机效率的方法：（1）使燃料充分燃烧；（2）减少各种能量损失；（3）减少各部件间的摩擦。(多媒体展示）图片热机总能量的流向情况；热机效率的定义、公式。如何提高热机效率？设计意图：通过图片能很快找出提高机械效率的方法。5、 （多媒体展示）练习：完全燃烧210g某种燃料，放出6.3×10J的热量。求这种燃料的热值。如果这些热量全部被水吸收，能使多少水从20C升高到100C？设计意图：这一道练习题能和十三章的比热容知识相连，通过练习进一步加强公式的运用。三、当堂训练，

6、约13分钟1、看书本p23小资料：说出酒精、煤油、汽油、木炭热值的物理意义及分别燃烧2kg放出的热量和其热值。2、p24想想议议设计意图：基础巩固与提高。四、总结提高，约3分钟总结1、燃料的热值是物质的一种属性，它只与物质的种类有关；与燃料的质量、形态和是否完全燃烧均无关。2、提高热机效率的方法：（1）使燃料充分燃烧；（2）减少各种能量损失；（3）减少各部件间的摩擦。设计意图：通过总结提升知识，研究性学习可以拓展学生的思维。五、作业布置约1分钟必做题：动手动脑学物理1、2、3、4选做题：当堂训练第一题。课后反思：板书设计：第二

7、节、热机效率一、热机效率1、热机的能量流向2、定义:热机所做有用功与所用燃料完全燃烧释放的热量之比叫做热机效率.3、公式4、提高热机效率的途径1)----2)3)(根据学生的发挥进行整理)二、改变世界的热机三、地球就在我们手中环境污染