小学毕业班品德与社会科备考工作会议发言稿

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1、小学毕业班品德与社会科备考工作会议发言稿尊敬的各位领导、老师：大家下午好！我代表轿顶山小学思品教师参加了这次交流会，很荣幸跟大家一起交流和探讨毕业班的复习备考工作，能给我这样一个学习交流的平台，我倍感欣喜。我从教才一年时间，这方面的经验不足，所以只能粗浅地谈一谈自己的想法。一、我校毕业班学生思品学习情况部分学生学习积极性高，很聪明，就是粗心大意，一听就会，可是一做题就出现张冠李戴了。极少数学生学习很被动，贪玩，上课回答问题反应慢，做题速度慢，学习效率低。每次成绩悬殊很大，不稳定。六年级学生身体和心

2、理都发生着变化，有的会变得忧郁，有的变得沉默，有的对学习没有兴趣……，无论是哪种心理对学习都会造成不良影响。有些家长对孩子的学习不重视，孩子交到学校就不闻不问了，这些因素都制约着学生学习的上进。有些学生学习时缺乏概念联系，单靠反复背诵到达记忆。由于不理解事物的意义，没有与已有知识联系，新知识难于纳入个人的认知结构，不易融化为个人的知识成分，所以记忆效果差，费时多，效率低，遗忘快。部分学生学习认真，方法得当，接受知识快，理解能力强。4一、提高思品成绩的切入点1、注重学生的实践活动《品德与社会》是一门

3、综合课程,除了对学生进行思想品德、行为规范的教育，还涉及需要学生识记关于历史、地理等很多方面的知识。因此,我认为要提高本门课程的教学成绩，教师不仅要上好这门综合课,让四十分钟课堂充分发挥它的作用，还要督促学生及时反复的识记一些重点知识。根据主题活动内容 , 适当安排一些实践活动 , 并注重学生在活动中的主体体验。通过讨论、交流、欣赏、参观访问、操作实践、调查研究等活动及喜闻乐见的游戏来丰富学生的感知 , 让学生通过亲身经历 , 在实践中发现和探索问题 , 体验和感受生活 , 发展实践能力。引导学生

4、积极参与活动 , 并注重对活动过程和方法的指导 , 使活动过程不断地成为学生发现问题 , 提出问题和解决问题的过程 , 使活动过程的每一个环节 , 每一个因素 , 都为促进学生的个性发展发挥作用。2、创造性使用教材这门课程的教科书只是提供学生学习活动的基本线索 , 教材中的画面主要是点出了每个活动展开的例子 , 提示了活动的过程 , 是教师引发儿童活动的工具。所以 , 教师要充分发挥主观能动性 , 创造性地使用教材。要结合本地区、本学校以及儿童的实际情况 , 在不改变主题活动目标的情况下 , 适当

5、调整或补充教材内容。要重视活动与学生真实生活世界的联系 , 让课程变得对儿童有意义。教师要充分开发和利用课程资源 , 及时地把社会中的新信息 , 4儿童生活中的新问题和新现象吸收到课程内容中来 , 创造出更多、更好、更适宜的活动 , 使他们在主动积极的参与中 , 生活得到充实 , 情感得到熏陶 , 良好品德得到发展，价值判断力得到初步的培养。一、思品复习技巧分成两个阶段复习第一阶段夯实基础知识上课时，教师先概述本单元主要内容，使学生形成整体知识框架，然后根据归纳的知识框架，要求学生在规定的时间内强

6、化记忆，检查提问，最大限度地提升课堂效率。第二阶段综合提升对学生进行综合题模拟测试，从中找出知识的内在联系，做到融会贯通，使学生分析问题和解决问题的能力进一步提高。二、应试技巧为把所学的知识水平最大限度地发挥出来，取得满意的高分，考生在考试前一定要调整好心态，除此之外，还要掌握一定的应试技巧。1、接到试卷首先要填写好试卷上的相关信息。2、先花几分钟时间对试题数量、类型、各题分数等作一浏览，估计各题难度和作答时间，做到全面规划，心中有数，避免时间分配不当，顾此失彼。3、考试不能像平时做题那样慢吞吞的

7、，花很多时间，4考生要用最快的速度回答问题，但一味追求速度快往往又会忙中出错，失去不该失的分。4、每位考生知识的掌握情况不同，各题对每一位考生而言，难易程度不同，考生在作答时应先易后难，遇到不会的先跳过，，回头再进行处理。但是千万不要把跳过去的题忘了。5、小升初试题的标准答案总是以要点和纲目的形式出现，评卷教师也是在考生的答案中寻找要点，简而言之采点给分。因此答案要简明、准确，切记流水账式地空发议论，离题万里。6、卷面整洁7试题检查，如果时间允许的话，做完后一定要认真、仔细检查，力争不丢分。最后，

8、我衷心祝愿毕业班备考工作圆满成功，取得辉煌成就！2012/6/94