好习惯终受益 教案

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1、《好习惯终受益》教案小学一年级教学目的：1、选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实。2、让学生自己教育自己，真正用规范来指导学生平时的言行，促进学生养成良好的行为习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。3、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。教学重难点:让学生自己教育自己，真正用规范来指导学生平时的言行，促进学生养成良好的行为习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。活动过程

2、：一、谈话导入6教师：同学们，听《上学歌》已经响起，让我们自豪的唱起来吧！和着欢快的节拍，踏入宝贵的小学时代，成为一名小学生我多么高兴，成为一名小学生我多么快乐，成为一名小学生我们多么自豪!做个文明的小学生，那是我们共同的心愿。文明人要有良好的行为，文明人要有良好的习惯。做到这一些，需要克服很多困难。做到这一些，养成教育是关键。有句名言说得好“行为养成习惯，习惯形成性格,性格决定命运”。良好的习惯是我们生活学习的保证，养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。二、活动“猜一猜”首先，我们进

3、行好习惯猜一猜活动，下面我讲一下竞赛规则：请听好，我们分成男女生两队，两队互出儿歌，对方队伍说出儿歌中说到了哪些习惯，比比一比看哪一组猜得对！听清楚了吗？弯弯树，驼了背，望着伙伴暗流泪。它怪雨儿不该淋，它怪风儿不该吹，从小胸膛没挺直，驼了脊背能怪谁？望着树，皱紧眉，明明心里慌不停。自己读书腰不直，自己写字成虾米。从小胸膛要挺直，快点改正来得及！儿歌说到啥习惯，男生快来猜一猜，猜一猜！！。男生齐答：太简单了，这是读书写字的好习惯。师：说的很好，怎么才算做端正呢？我们老师怎么要求的？众男：头正，身直，足安。师：说得非常好，让我们都坐

4、端正，好不好？众：好！（全班坐好）师：该男生出儿歌了！要发言，先举手，6要发言，先举手，老师叫我再开口。不插嘴，不乱叫，说话流畅声响亮。儿歌说到啥习惯，女生快来猜一猜，猜一猜！！女生齐答：难不住，难不住，这是上课发言好习惯。师：猜对了，你们能再出一个吗？女生：当然可以了，请听好：校园真美丽，我们要珍惜。拾起小纸片，垃圾装袋里，不乱吐，不乱画，教师见了笑开花。儿歌说到啥习惯，男生快来猜一猜，猜一猜！！。男生齐答：卫生保洁好习惯！师：对，回答正确。你们男生还敢猜吗？男生：我们是小男子汉，当然不能输，女士们，听好了：小铅笔，真辛苦，帮

5、着我们写字忙；小朋友，轻轻削，不乱糟蹋好朋友！女生齐答：太好猜了，这是爱惜学习用品的好习惯。师：大家知道的习惯真不少，下面请大家找出自己身上的好习惯。这里有一棵成长树，它就像我们班这个大集体。我们就像树上的一片树叶。请把你写在树叶上的好习惯，拿到前面来将给大家听，然后贴上去。1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。2：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。3：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。4：我做完作业就帮妈妈做家务。5：我一有空就看课外书。66：我每天早晨起来都到室外进行体育锻

6、炼。7：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我零用钱我都把它存起来，然后买学习用品。师：现在成长树已经是枝繁叶茂了，可以看出同学们身上的好习惯真不少！习惯不是止一天、两天养成的。一个好习惯大约需要20天70次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。：每个人都希望自己像鲜花一样美好。那我们快种下一个好习惯吧！就让我们从身边的小事做起，做些自己力所能及的事情。三、欣赏小品师：自己的事情自己做，这也是一种好习惯。可有些同学却做不到这一点，你们瞧，这里就有一位，请看

7、小品《小明的早晨》。《小明的早晨》小品：（小明正躺在床上睡觉，时针指着六点半。这时闹钟响了。）小利揉揉眼睛喊：“妈妈，我醒了。”妈妈：“这孩子，天天让妈妈帮着穿衣服。”（妈妈帮小明穿上衣服，小明自己扣扣子）妈妈：“瞧你，扣子位置都扣错了。”小明边扣扣子边喊：“妈妈，我的鞋子哪去了？”妈妈：“鞋和袜子都乱扔到床下，瞧瞧多乱。”小明：“妈妈，我系不上鞋带了。”6妈妈：“你呀，天天看都学不会了。”（妈妈给小明系好鞋带，又把洗脸水打来）妈妈：“小明啊，快把脸洗干净。”小明：“妈妈，我会洗脸。”（洗后自己擦干净）妈妈：“哟，都七点了，快吃

8、饭吧。”小明：“妈妈，你喂我吃。”妈妈：“你呀，都一年级了，连学前班的孩子都不如。”小明：“哎呀，妈妈你又说我。”（妈妈喂小明吃完饭，小明背上书包）小明：“妈妈，再见。”妈妈：“哎，快去吧。”（小明又跑回来）小明：“妈妈，我的红领巾。”（小明和妈妈一起找，妈妈在