语文北师大版五年级下册大人们这样说

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1、4    《大人们这样说》教学设计一、教学目标： 1、知识与技能目标：掌握本课的6个生字及生字组成的新词，能够联系实际和上下文理解本课词语和句子。 2、过程与方法目标：有感情地朗读课文，通过不同形式的读，让学生体会出当今人们赋予龙的新的含义，感受课文的整体美。体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。 3、激发学生对伟大祖国的热爱之情和民族自豪感。 二、教学重难点： 1、教学重点：有感情地朗读课文，通过不同形式的读，让学生体会出当今人们赋予龙的新的含义。 2、教学难点：理解作者对龙在古代和现代的不同意义的描述，体会作者遣词造句的妙处，受到语言美的熏陶。 

2、三、授课类型：新授 四、教学准备：录音机，有关长城、三峡大坝、京九铁路线及西昌基地的资料 教学过程： 一、谈话导入新课： 同学们，龙不仅是古代中华民族的图腾，更是我们现代化中国的象征。中国人对龙的喜爱凝聚在无数的神话、建筑、诗歌、地名中，更把中国视为龙的化身。下面，我们就一起听听大人们是怎样评价龙的吧！ 二、老师感情朗读，学生放飞自己的想象，你仿佛能看到什么？想到什么？ （老师看到你们刚才听的非常的投入，你们能将听到的、看到的、想到的告诉我们吗？学生可以畅所欲言，教师鼓励学生大胆的说出自己的想法。） 你能结合自己课前查找的资料，来谈一谈自己的理解吗? （

3、学生可以结合自己查阅的资料：关于龙的神话、建筑、民俗，我国在工业、农业、科技方面所取得的巨大成就等等。） 三、 感悟语言的美。 这是一篇诗歌，听„„（放课文的范读录音） 同学们一定等不及了，也想读读这优美的诗篇，请你们打开书，利用手中的字典、结合课后的生字表解决生字新词，将课文读通读顺。 １、学生初读课文解决生字新词，教师巡回指导。 ２、指名学生朗读课文，纠正错误发音，指导个别字的发音。如“搅”的读音。 四、深入学习课文 出示课件，指读：“长城好像在崇山峻岭中飞舞，它是民族历史的见证。它是巨龙留下的身影？”你们理解这句话的意思吗？ （这句话有两层意思：一

4、是说长城蜿蜒于崇山之中，形似聚拢；而更深一层的含义是说，长城是世界上伟大的建筑，它凝聚着古代劳动人民----龙的传人的无穷的智慧和汗水。是对古代劳动人民的歌颂。） 学生有感情的朗读，画出喜欢的句子，在读中悟。找找其中的比喻句。 五、小组交流感悟六、板书设计     大人们这样说        龙舟  龙灯  九龙壁神龙口 龙门  九龙坡 长城  长江  京九线 火箭 民族腾飞         龙----中国的象征