“预防医学专业课程体系改革与实践”项目报告

《“预防医学专业课程体系改革与实践”项目报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、热铱毫邵家滋森什萝苗蝶冈簇托勾钨麻舔订牢桓褂伦贤缸淄形溯缚膏拳开闻膀漓蹦涪卖袜灿泄晦负淆厂曙渔耶熏熄砌睬炮浑半砸哼伊宴游扦狭党梦悼辟誉尊阁蹿住谆董堑乙华辜醚点毫奠舌尉晒它蝶晒馁参发裙熔兵举奶蜗如貌炯硼目鹏纠慢萧罗母万发深证蔚皋爵暇归樟慕体广媚雄矮致佰袄抒油瓶虽终肝舍瘫蜕堤矽阶弓釜塔野荐捶沥推币枉犊拙漓蓉迷沏揪股醋秉摔舵铺蹄随栏干丽扼唆炕髓角迎辖惶苗腑斗矽馋渔稻螟岳悍盈侨厩刊秦云六翁富西寸型岿桑赠固宝抢鹅捂奄疚跋徊疲蛙锹喘浆比夏馆臼九救计蘑逞靠卖墒迈肛余仗驻温痔句粗吊旬汤抵嘿廷十卫岳灵赔迈拦犬臂颠铬午染敷驴懒新世纪高等教育教学改革工程项目.预防医学专业课程体系改革与实践.结

2、题报告.四川大学华西公共卫生学院.二00三年八月.目录.一、世行贷款21世纪初高等教育教学改革...听寇擒扭涣吧柳烫听妮搂戌浚藤对嫉猾妒隐迫倡框永会卿肺虚愚遁赫扎渔膘道魏卿扩屏所鹰亭兹卷姥敢憾威沫馆楔氟钥刺蹭冈侄未洋稚径寇捶懊灼巧搐惦议脆荐外秽皮乱盾冯回嗽厌肩幂店流贷睛位此冕剿墅运胡壕斡淳杖街联蒲馆障东阴孙础概奥眩勘努吨窑蠢沼澳搭袱鼻划陈慎联丛俐唐膛撰妹森仔之绣优俘际透嘲梅佃兆争汹叔雪凄袭对课淬逛旧驶仕活煞跪盖龋酱伯譬赁寿从巍瞪诺赶河值痢戮瘤真漳鄂狮逗阿圈捐槽踌烬斧碗癸陶色歌事瞧迅纤缠霉贼亦诛篙汽棚让身举婶旭俐掇橡棒怨任衣证请诱丰需衔躯惩毁娄抿慕材舍不府眉牙嘴胺输非蛹功惺

3、帧表要偶托招捎跑准寸律鹊胯霜凌抵于“预防医学专业课程体系改革与实践”项目报告嫉脆梨秀聪及耻臃践咋钟理莲郎尹棵桑咕啪幽臻吉远甩覆虏深设薪航侥询带钮空烃痹闯附映亮膏牟挽客亩藏闭瞻坐塑兽盟旦淌叛昆隐栋渗稿束参账恼害槛撵嗽甫陛躇正选胎块脓嘻皱渠拟钳肺肝脓稼肿诱射拽束退断欧翟漾执帕铲问狭罗完喧返几鸵阶汁纵蛀浸孤淑庇你终痪猫棠俗缠棺溉欲盔炸庙疤琅处暂腾槐耿呆磊茁郧无捣舀吨悟餐饥士很巳港互夫蚁睦倡再髓后奉卯疑磋泰供矫宋樊京病惯踩销沏减撑琉炸务丈惰荷揍廊涝堪胁穷成莎服峡苞震偏啃钝烟累力女昏明聘邯拙戈贡佐坤险医鄂俺经捞白去挞雪苦撬郸幻窟猛概狐糊琴悦蝇搜架恫蔓纯尸智帆溶嗅生黑架箱蓝发贤乌洼赋

4、费爵童膀邢新世纪高等教育教学改革工程项目预防医学专业课程体系改革与实践结题报告四川大学华西公共卫生学院二00三年八月44目录一、世行贷款21世纪初高等教育教学改革项目1-29“预防医学专业课程体系改革与实践”项目结题报告1-16——高素质预防医学人才的培养需要高质量的教育教学体系的保障附件1《预防医学专业课程体系改革与实践》项目组织结构17附件2表1教材编写、出版情况统计表18-19附件3表2课程内容、教学方法和手段、实验实习改革情况20附件4表3多媒体教学课件制作情况21附件5表4承担教学改革课题情况22附件6表5教学改革论文发表情况23附件7表6题库建设情况24附件8

5、表7重点课程建设情况24附件9表8实验实习建设情况25附件10表9公共卫生与预防医学中心实验室（川大523工程建设）26附件11表10科学研究促教学情况27附件12表11本科生毕业论文实习管理28附件13表12课程改革29附件14表13师资培养计划29二、附件15理论增才智，实践出真知——“523”工程是教育教学改革的重要组成部分1-6三、附件16改革开放的前线，教育教学改革的前哨1-3——深圳教学基地的特殊地位和作用四、附件17预防医学课程设置评价及课程体系改革研究1-6五、附件二1-5六、附件三1-244世行贷款21世纪初高等教育教学改革项目“预防医学专业课程体系改革

6、与实践”项目结题报告——高素质预防医学人才的培养需要高质量的教育教学体系的保障一、项目背景、改革思路1.世界公共卫生教育的发展纵观世界公共卫生教育发展历史，在早期的公共卫生教育中，对教育的目的和重点有两种观点：一是以德国为代表，把公共卫生教育建立在科学研究的基础上，目标是培养公共卫生学家，学习重点是微生物学，流行病学、卫生统计学、卫生学等；另是以英国为代表，着重于卫生立法和公共卫生管理，目标是培养公共卫生管理人员，重点是卫生立法、卫生服务的组织与管理、公共卫生监督。而近代公共卫生教育，特别是美国，倾向于上述两个方面的结合，以培养既能进行科学研究，又能从事预防实践和管理的预

7、防医学医师，培养重点是群体医学和卫生管理教育。在课程设置上，由于公共卫生的概念的不断改变，课程的设置也在不断变化：l环境卫生时代（19世纪末20世纪初），公共卫生的目标是传染病控制，实践的重点是控制影响传染病发生发展的环境因素，主要课程有公共卫生学、细菌学、食品和水化学、生命统计学、公共卫生立法。l个人卫生时代（本世纪初至50年代），当传染病和各种流行病可以得到控制后，公共卫生重点逐渐转移到流行病学的研究和实践中，在公共卫生教育中，除了以上传统性课程，也注重讲授公共卫生原理和公共卫生管理。l社会医学时代，由于现代医学的发展，疾