生物人教版七年级上册活动3

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1、第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、学习目标：1、说出藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征与生活环境。2、知道藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类的关系。3、认同藻类，苔藓及蕨类植物在生物圈中的重要作用。重点和难点：重点：藻类，苔藓和蕨类植物的主要结构特点。难点：藻类，苔藓和蕨类植物的主要结构特点。二、教学过程课前演练：第一环节：导学情境引入1、观察课件上的植物，注意一下它们的形态生活环境。2、列举周围见到的植物。由此自然引入新课展示【学习目标】：第二环节：自学1自学教材P78-79，结合彩图及课件，思

2、考教材P79的讨论题小组讨论，交流“观察与思考”中讨论题。结合课件及彩图，归纳藻类植物主要特征。2、自学教材P80-81，结合彩图及课件，思考教材P81讨论题。1)小组讨论，交流“观察与思考”中讨论题结合课件及彩图归纳苔藓植物主要特征。2)自学教材P81-82，归纳蕨类植物基本特征3)展示自学成果小组代表复述蕨类植物基本特征第三环节：示学一：掌握藻类植物生存环境及基本特征拓展反思：“西湖春色归，春水绿于染。”指的是哪类植物？二：掌握苔藓植物生存环境及基本特征拓展反思：为何根据苔藓植物分辨方向和当作

3、监测空气污染程度的指示植物？三：掌握蕨类植物生存环境及基本特征第四环节：互学师生之间将存在的共性问题进行探讨第五环节：用学当堂训练：夯实基础1、与苔藓植物相比，蕨类植物事应陆地生活的能力较强，原因是（）A、全身都能吸收水分和无机盐B、有茎、叶分化，能密集生长C、根、茎、叶具有疏输导组织D、叶片下面能产生大量孢子2、紫菜是一种含有碘的藻类植物，生活环境是（）A、陆地B、森林C、江河D、海洋3、将一定量的二氧化硫通种植以下四种植物的密集环境中，那种植物最先死亡（）A、藻类植物B、苔藓植物C、蕨类植物D

4、、种子植物4、在树林中迷失了方向，看到树干的一面长满了苔藓，而对面没有。据此可判断生长苔藓的一面是（）A、南B、北C、东D、西5、在潮湿的树林里发现一株植物，有根、有茎、有叶，叶背面有小隆起,这一植物属于（）A、蕨类植物B、藻类植物C、种子植物D、苔藓植物6、燃烧用煤主要由古代哪一类植物遗体埋在地下形成（）A、蕨类植物B、苔藓植物C、藻类植物D、松柏类植物7、“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇”出自抗金英雄岳飞的《满江。生长在水田、池塘中的满江红属于植物，是一种优良的能力提升8、肾蕨放在阳光充足的地方，

5、结果肾蕨长势越来越差，分析这种情况的原因？9、某地区修建一座燃煤的火力发电厂，长时间后，生长在该地的鳞叶藓和尖叶提灯藓将可能会出现什么情况？为什么？