PEP英语四上Unit 3 Read and write

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1、人教版PEP英语四年级上册Unit3Readandwrite.教学设计一、单元教学内容：向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述。二、单元教学目标：知识与能力目标句型1、能够听、说、认读句型：What’shisname？Hisnameis…He’stallandstrong.Who’she?Hehasglassesandhisshoesareblue.2、能够在情景中运用句型What’shis/hername?His/Hernameis…Who’she/she?He/Sheis…询问他人的姓名或身份，并能回答。3、能够在情景中运用句型He/Shei

2、s…He/Shehas…描述人物的性格和外貌特征。4、能够按照意群朗读Hehasshorthair.Hehasabiggreenbag.Whatishisname?等四组句子。词汇1、能够听、说、认读单词strong,friendly,quiet,hair,shoe,glasses2、能够正确使用上述单词描述人物的性格或外貌特征。3、能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇。语音1、能够掌握o-e的发音规则，即o-e在单词中发长音[əʊ]2、能够读出符合o-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合o-e发音规则的单词。情感态度、文化意识、学习策略目标：1、能够了解外

3、貌描述中的文化禁忌，如：不要对同学长得胖或戴眼镜等有歧视性语言。2、能够根据o-e的发音规则拼读单词，并能够根据o与o-e的发音规则拼写单词。三、学情分析：本节课是本单元PartB第二课时的阅读课，在PartAPartB第一课时一些重点单词已经教授，He/Sheis…He/Shehas…句型学生稍有了解。但在书写方面还存在着一定困难。少数学生没有掌握有效的单词记忆方法，需要教师在课堂加以启发和总结。另外学生多数对句型的书写掌握较差，如：经常忘记开头大写，句尾标点的错误，因此在板书时要采取区分颜色或让学生挑错的办法重点强调，加深记忆。在教授本节课时要让学生在阅读中

4、掌握主要句型，理解文章大意，并能用大量的功能句描述人物的性格和外貌特征，询问他人的姓名或身份，并能回答。四年级的学生活泼好动，在教学中充分调动他们的激情，设计一系列的活动，让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。学生通过老师的及时评价增强自信，激发学习热情，体会知识带来快乐的同时品味快乐的学习状态。四、单元教学重点：听、说、认读单词strong,friendly,quiet,hair,shoe,glasses，能够在情景中运用句型He/Sheis…He/Shehas…描述人物的性格和外貌特征。五、单元教学难点：能够根据o-e的发音规则

5、拼读单词，并能够根据o与o-e的发音规则拼写单词。本课时教学设计：一、指导思想新修订的英语课程标准指出，义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。小学英语语篇教学倡导“词句结合，语篇感悟”，强调不仅重视语篇知识的传授，更重视语言能力的培养。二、设计理念语篇教学是小学英语教学的重头戏，在进行语篇教学时要有语篇意识并注意教学方法的巧妙整合。本课以学生为主体，以发展学生的能力为目的，从整体入手，展现给学生完整的语言概念，让学生在教师的引导下感知、理解和运用所学语言，从而使语篇教学的效果达到最优化。三、

6、教学内容Readandwrite分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读四组句子，与图中的人物匹配；第二部分为有意义的单词抄写活动，分为两个步骤:第一步为看图、选词抄写，完成句子。四线格中的句子均为对话及阅读部分强化学习过的核心句型。第二步为个性化的书写活动，要求学生填充句子，描述自己同学的外貌及书包颜色。四、教学目标知识目标：能听说读写本课时第二部分Look,chooseandwrite中的四会单词；能听、说、认读本课时的重点句型：What’shis/hername?He/Sheis……He/Shehas……并能在有意义的语境中进行运用、抄写单元话题词汇并将句子

7、补充完整；能读懂四组句子并与图中的任务正确匹配；能运用所学词汇、句子简单描述一位熟悉的朋友或同学；能综合运用本单元的核心词句。过程和方法目标：通过展示人物图片，给学生复习巩固了上节课所学外貌特征的词汇,通过小组合作学习,让学生多说，对所学知识复习巩固，进一步加深学生的印象。通过趣味操练的游戏活动，巩固复习前面所学单词和句型。情感态度目标：通过本课学习使学生达到初步运用英语交际的能力，促进学生之间共同了解，提升班级和谐气氛。培养学生的合作精神和良好的书写习惯。五、教学重、难点教学重点:能运用所学词汇、句子简单描述一位熟悉的朋友或同学。教学难点:理解What’shi

8、s/hername?和W