语文人教版八年级上册桃花源记1

《语文人教版八年级上册桃花源记1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、南京市南化第二中学“三一五激智课堂”教学案学科：语文年级：初二备课人：汪玉荣备课日期：2014-9-2课题：桃花源记（一）课标要求诵读古代诗文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。学习目标1、了解作者、作品及背景。2、正确、流利地朗读课文。3、掌握故事情节。4、疏通文意、积累一些常见的文言词语（第1、2节）。学习重点正确、流利地朗读课文。学习难点疏通文意、积累一些常见的文言词语（第1、2节）学情分析学生文言文阅读语感较差，积累有限，可多引导学生在反复诵读的基础上培养语感。并注重引导学生多积累文言虚

2、实词的解释。学生活动自主学习、合作交流学生自主学习内容借助工具书，正确朗读课文要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。”学生合作学习内容疏通文意（第1.2节）要求：1.借助课下注释　　2.补足省略成分3.尽量翻译出每一个字4.通畅。教师活动：一、导入1、从课文题目中，你能联想到一个什么成语？明确：世外桃源。原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静，生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。2、介绍作家、作品、背景陶渊明，名潜，字元亮，东晋伟大诗人。陶渊明,少时颇有

3、壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，但因“不为五斗米折腰”，而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”或“五柳先生”。写作背景：本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想的愿望，所以写了这篇记和诗。二、展示本课时学习目标三、指导朗读1、教师范读，学生听读，注意断句、节奏、标记生词。2、学生放声自读。要求：读准断句，注意语气节奏。忽逢∕桃花林，夹岸

4、∕数百步，中无∕杂树，芳草∕鲜美，落英缤纷。土地平旷，屋舍∕俨然，有∕良田美池桑竹之属。自云∕先世避秦时乱，率∕妻子邑人∕来此绝境，不复出焉，遂∕与外人间隔。问∕今是何世，乃∕不知有汉，无论魏晋。三、组织自主学习：疏通文意（1、2节），会解释重点词翻译重点句。四、组织合作学习。一、二节写什么？桃花源给你什么印象？结合课文分析。思考：课文第一段景物描写的主要意图是什么？一、学生自主学习(10分钟)借助工具书，正确朗读课文。疏通文意（第1.2节），要求：1.借助课下注释；2.补足省略成分；3.尽量翻译出每一个字；4.通畅。二

5、、自主学习交流1、便舍shě船2、屋舍俨yǎn然3、阡qiān陌mò交通4、男女衣着zhuó5、黄发垂髫tiáo6、怡yí然自乐7、邑yì人8、便要yāo还家9、及郡jùn下10、诣yì太守11、刘子骥jì1、解释文言词语（1）鲜美：鲜嫩美丽（2）缘:沿着，顺着（3）落英:花(4)缤纷:繁多交杂的样子(5)渔人甚异之:以为异(6)欲穷其林:穷尽，走到头(7)豁然开朗:开阔敞亮的样子(8)屋舍俨然:整齐的样子(9)桑竹之属:类(10)阡陌交通:田间小路,交错相通(11)悉如外人:都，全(12)黄发垂髫:老人。小孩(13)并

6、怡然自乐:都，全2、翻译重点句。芳草鲜美，落英缤纷。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。黄发垂髫，并怡然自乐。二、合作学习交流。背诵默写第1、2节巩固练习设计与反馈评价补偿措施小组内互助，解决疑难。教学后记