练习六口语交际---可爱的动物

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1、可爱的动物教学目标：  1、能够围绕熟悉的动物，进行大胆地表达，感受动物可爱。  2、介绍喜欢的一种动物，不写出它的名字，但是要写清楚它的外形特点，有什么特别的生活习性。教学重点：能够用通顺完整的话写出动物的外形、习性。  教学难点：指导学生运用规范的语言进行口头与书面表达。 教学准备：多媒体课件教学过程：  一、谜语导入1、猜谜：小朋友们，喜欢猜谜语吗？今天老师带来了两则谜语，让大家猜猜。先来看第一则。①耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（打一小动物）大象过渡：你真厉害，老师奖励你读第二则谜语。生读谜语

2、②。②远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。（打一动物名） 猫头鹰 2、小朋友们真聪明！一下子就猜出了这两种小动物。我们再来看看这两个谜面，第一则，你是怎么猜出来的？小结：第一则谜语写了大象的耳朵像蒲扇，鼻子长又长，这些都是它的——外形特点，谜面就是抓住大象的特点来写的。板书：外形、抓特点第二则，你是怎么猜出来的？小结：第二则谜语写了猫头鹰的饮食和活动，这是它的——习性。板书：饮食、活动、习性3、过渡：这些可爱的动物是人类的好朋友，你喜爱它们吗？二、创设情境，猜动物1、出示小男孩的照片。这个叫多多的男孩也喜欢

3、动物，有一天，他来到了动物王国，看到了这样的景象——（出示书上插图）。多多看到那些动物？（指名回答）这些动物太可爱了，多多一下子就被吸引住了，他还想把自己看到的和大家分享，于是，他仔细观察了其中的一种，写了下来。竖起耳朵仔细听，看看他最喜欢的动物是什么？2、学生听录音。我喜欢的小动物全身雪白，圆圆的脑袋上竖着一对长长的耳朵。它的脸上嵌着一双红红的眼睛，好像两颗闪闪发光的红宝石。眼睛下面有一张三瓣嘴，嘴的两边还有一些又细又长的胡须。它的身体软软的，屁股上有一条短短的尾巴，好像一个毛茸茸的小圆球，真好玩。特别有趣的是它的腿

4、，前腿短，后腿长，走起路来一蹦一跳的，可爱极了。瞧，它正津津有味地吃着胡萝卜和青菜呢。它胆子特别小，一有风吹草动，它就会跑得无影无踪，你可别吓着它哦。3、猜出是什么动物了吗？你是从猜出它是小白兔的？评价：①你听出了眼睛的特点。②你的耳朵真灵敏，听出了耳朵和胡须的特点。③你注意到了它四肢的特点。④你留意了它的生活习性。4、请你仔细读一读这段文字，看看多多是怎么把小白兔介绍清楚的？（1）多多介绍了小白兔外形的哪些部位？（显红、板书：全身、脑袋、耳朵、眼睛、嘴、胡须、尾巴、四肢）（2）看看这些部位是按什么顺序写的？多多从头到

5、尾来介绍小白兔的外形，这样就很有顺序。（板书：有顺序）（3）这些部位有什么特点？多多抓特点时，从形状、颜色、质感入手，让我们了解得更具体。（显蓝：形状、颜色、质感）（4）为了介绍精彩，多多还用上了什么？（横线：比喻句）（多多真会想象）（5）这样就把小动物的外形特点介绍得很具体，多多不仅观察仔细，他还了解了动物的生活习性，写出了小白兔与其他动物不同的地方。5、让我们再一起来读读这段文字。三、观察动物图片，选择写作对象1、看到你们学得这么认真，动物们可高兴了，都争着来和你们交朋友，大家看看，都有谁？你喜欢哪一个？愿意和大家

6、分享对这种动物的喜爱吗？2、出示书上要求。要介绍好一种动物，你要注意哪些方面呢？3、你准备怎么介绍呢？想一想，和同桌交流一下。大组交流一个。3、小结：你们都学会抓住动物的外形特点和生活习性来介绍的，是不是？（是）五、写话练习，猜动物1、小朋友们，想不想让全班小朋友来猜猜你喜欢的动物？（想）那就像多多小朋友一样，介绍你喜欢的一种动物，不写出它的名字，但是要写清楚它的外形特点，有什么特别的生活习性。一定要抓住它的特点，写得具体一些。（板书：写具体）2、如果句子写通顺了，你就能得到一颗星，如果你抓住了动物的外形特点和生活习性

7、，写出了它与其他动物不一样的地方，就能得到两颗星，如果你能把文章写得精彩、有趣，三颗星就属于你啦。好啦，动起笔来吧。2、学生习作，师巡视指导。写完的小朋友可以读给同桌听一听。3、交流习作。（1）生读写话，其他学生猜。（2）点评。学生猜出：他抓住了动物的外形特点和生活习性来写，所以大家都能猜出来了。①你能抓住它的外形特点来介绍，写出了它与其他动物不一样的地方。②你还用上了比喻，它的眼睛就有神啦。③真好，你加上了象声词，我们仿佛听到了它的叫声。④你真会观察，它的外形特点一点儿都没遗漏。学生猜不出：为什么大家猜不出？（没写出

8、动物的特点。）那你们能帮他补充一下动物的特点吗？（学生补充）经过集思广益，动物的特点就都写出来了。4、修改写话。小朋友们，好文章是改出来的，仔细修改一下你的写话，一定要抓住动物的特点来改，这样你喜欢的动物会让更多的人喜爱它。要求：能写得有有顺序的，得一颗星。抓住动物特点写，得两颗星。会展开想象的，得三颗星。标点正确，字迹端正的，写