练习六——写话

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1、《爱吃的水果》教学设计郑州市金水区柳林镇第七小学张楠【学习内容】苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册教材【学习目标】1.懂得介绍水果应该抓住水果的颜色、形状、味道三大特点.2.培养学生说话、写话的愿望和兴趣。3.在小组合作中学会具体、有顺序地介绍水果。4.能用简短几句话表达自己的感受。【目标分解依据】1.基于课标。对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。2.基于教材。本课是义务教

2、育课程标准实验教科书小学语文第四册“第六单元”部分《练习六》中的“说说写写”，是叙述观察体验的说写训练。3.基于学生。学生对于水果熟悉而喜爱，学习本课，鼓励孩子说自己看到的和感受到的，孩子们兴趣会更大。【学习重点】懂得抓住水果的颜色、形状、味道介绍水果。【学习难点】能用简短几句话表达自己的感受。【评价设计】1.通过“用一两句话说说看到的和感受到的”检测学生口语表达能力。2.通过“小组展示”检测学生语言组织能力。3.通过“写话练习习”检测学生写话能力。4.通过“修改一下自己的写话”检测学生的自检能力。【

3、教学准备】1.学生准备自己最爱吃的一样水果。2.多媒体课件、投影仪。【学习过程预案】一、联系生活导入1.今天我们上说话、写话课，主题是——爱吃的水果。你们爱吃什么水果？【设计意图：联系生活实际，激起学生兴趣。】一、猜测水果1.老师也有着最爱吃的水果，你能来猜猜吗？2.这样猜是没有根据的，老师不能直接告诉你们水果的名字，不过你们可以向老师询问水果的特点，想想应该从哪几个方面来问？3.指名提问，老师边板书，边描述特点。【设计意图：利用学生喜欢的猜谜游戏，进行互动，进一步激起学生兴趣。】二、优化互动1.你爱

4、吃什么水果？能从这几个方面来简单说说，让同桌猜猜吗？2.谁愿意把你最爱吃的水果的形状、颜色、味道介绍给同学们？其他同学当美食评论家，听后评评谁说得好。3.小朋友说得很清楚，但怎样才能说得更好，让其他小朋友听了你的介绍也喜欢上这种水果呢？【设计意图：鼓励学生有表达的自信心。敢于发表自己的想法，能努力地组织语言，并与别人分享。】三、介绍水果1.请大家拿出自己最爱吃的水果，看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，然后用一两句话说说自己看到的和感受到的。2.指名说，生生互评。【设计意图：课标教学建议中指出，应注重培养

5、学生观察、思考、表达和创造的能力。此环节目的在于让学生通过自己的观察和体验，获得写话的素材，为写话打下基础。】四、组内练说1.将刚才看到的、感受到的用几句话在小组内说一说。2.小组推荐出一人上台介绍水果。3.生生互评。【设计意图：课标学段目标中指出，让学生有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。此环节目的在于培养学生口头表达的能力和语言组织能力。】五、写话练笔1.将刚才练说的几句话写一写，注意标点符号的运用。2.请先写好的学生把写好的话放在投影仪上展示，师生共同修改。3.现在你还想把你写的话

6、改改，使它更好吗？老师给你一些时间，可以好朋友之间互相修改，也可以自己独立修改，试试看，相信你能把它写得更棒！4.展示学生修改过的写话，师生共评。【设计意图：课标学段目标中指出，对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。此环节目的在于培养学生的写话能力和修改自己作品的能力。】【板书设计】爱吃的水果颜色形状味道