生物人教版七年级下册教案

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1、第六章第一节人体对外界环境的感知教学目标：　　知识：1描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能；2．描述视觉形成的过程；　　　　　3．说出近视的成因以及预防方法；　　　　　　　能力：1．能够观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释；　　　　　2．运用所学知识提升对自身的保护技巧。　　情感态度与价值观：1.培养眼睛卫生习惯，关爱和帮助有视觉障碍的人。教学重点：　　描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能。说出视觉的形成过程。教学难点：　　描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能并在此基础上描述视觉形成的过程。　　说出视觉的形成过程。课

2、时安排：共1课时。教学准备：    1.准备猫的瞳孔变化图片，眼球结构示意图    2.眼球模型、眼球结构；    3.关于眼一些疾病的阅读材料；  教学过程：教学环节教师活动学生活动媒体说明导入放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，乌云密布，豆大的雨点迎面扑来，这时候，你会怎样做呢？你怎么判断出要下雨呢？ 板书：第六章人体生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知找地方避雨乌云：看——视觉狂风：感——触觉闪电：看——视觉雷鸣：听——听觉 眼球的结构眼睛是我们认识世界最重要的一个感知器官。那么，眼睛的结构是什么样的呢？ 观

3、察图片：眼球结构 通过图片你了解到眼球由哪些部分构成？ 教师评价——看得很认真、说出那么多主要的结构名称等等，对学生进行表扬。 下面我们再通过模型认识一下眼球的结构 观看图片回答：可能说出一些主要结构，也可能按照层次说的很清楚。 图片：眼的结构与视觉形成   （出示眼球模型，没有条件的学校可以教师拿一个模型进行演示） 从外向内依次识别 角膜、巩膜 虹膜（瞳孔）、脉络膜 视网膜 内容物：晶状体、玻璃体等。 同时介绍各部分的特点和功能，尤其是学生感兴趣的角膜移植、眼睛的颜色、视网膜脱落等。 板书：一眼球的结构和视觉的形成 1眼球的

4、结构 问题1：①说出外界物体在视网膜上成像的过程。②②形成物像就能产生视觉吗?  观察眼球结构模型     学生查找课本，得出答案              视觉的形成板书：2视觉的形成 观看课件：视觉形成 问题2：从模型中我们可以知道光线照射到物体上的反射光落到了哪里？（教师可给提示：模型中的结构——视网膜；相当于凸透镜成像原理装置中的幕布。） 在视网膜上，（依模型讲）我们看到遍布很多神经末梢，这些神经末梢感受到光的刺激产生信号传给我们的大脑，在大脑有个特殊部位——视觉中枢，那里能够形成视觉。 问题3：外界物体的反射光，都经

5、过了哪些结构才到达视网膜的？（依模型） 总结视觉形成的过程：  问题4：猫的瞳孔什么时候变大？什么时候变小？ 问题5：晚上光线暗，瞳孔变大，白天光线强瞳孔变小，说明瞳孔有什么作用？ 观看课件学生回答：视网膜    学生说出角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜。  课件：眼球的结构与视觉形成   出示模型。可以依次拆卸拿出相应结构给学生再次观察  通过晶状体的调节和瞳孔大小的变化，我们能看清近处和远处、光亮和较暗的物体。当然，这种调节都是有限度的。 超过限度就会引起我们的视觉障碍。我们会在后面探讨近视和远视。学生回答：控制光量的进

6、入。  调查调查所在班级的近视率，了解近视对学习和生活的影响学生讨论完成并发言。 近视和远视引导学生了解近视和远视的形成原因议一议：1有哪些不怎样预防近视呢？2怎样预防近视呢？观察图片思考课堂小结回忆眼的结构和功能视觉是如何形成的？练习课件展示