小学五年级-活见鬼教案

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1、活见鬼灵宝市第三小学高君玲一、导入今天我们要学一则和令人毛骨悚然的鬼有关的笑话。不过，先给大家吃颗定心丸，出示：“世上本无鬼，庸人自扰之。”（生齐读）今天我们一起学习“破除迷信”单元《活见鬼》一课，领悟课文中的道理。二、教学目标1、正确流利的朗读课文。2、读懂课文讲述的故事。3、领悟课文所讲的道理。三、作者简介冯梦龙(1574-1646年)，明代戏曲家，通俗文学家，代表作有《警世通言》、《醒世恒言》、《喻世明言》。他的作品和凌蒙初的《拍案惊奇》、《二刻拍案》合称为《三言二拍》。四、学古文的方法：一读再读音准字顺对照译文字斟句酌再现情境反复研读熟读成诵其义自见五、读通（出示课文）读

2、古文只有合理的断句，才能读出它的韵味。让我们根据提示来美美的读一读。1、古人读文摇头晃脑韵味十足，老师先范读课文，大家注意听准字音和断句。2、同学们尝试仿照老师的样子读一读。3、大家会读这些词语吗？4、相信大家对课文会读得更好，请再读课文。5、指名读课文。六、读懂自学目标（一）1、这是一篇文言文，只有原文和译文对读，才能读懂每句话的意思。男生读原文，女生读译文。2、同桌合作，一人读原文，一人读译文，再读一遍。3、将“撑伞者”“投伞者”，填入下面的句中。（）见一人立檐下，（）即投伞下同行。久之，（）不语，（）疑为鬼也。（）以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤（）桥下而趋。值炊糕者晨

3、起，（）亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人（），遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。自学目标（二）1、只有走进人物的内心，才能感同身受。请假设你就是撑伞者或投伞者，遇到以下情况，会说什么或会有怎样的心理活动。（1）久之，不语，撑伞者心想──投伞者心想──（2）以足撩之，偶不相值，撑伞者心想──投伞者心想──（3）奋力挤之桥下，撑伞者心想──投伞者心想──（4）见到炊糕者，撑伞者说——投伞者说——（5）二人相视愕然，撑伞者心想──投伞者心想──2、二人相视愕然，不觉大笑，这是——的笑。（恍然大悟、释然、轻松等）。采访一下，你认为他们为什么相视大笑？3、总结：做事不要疑神疑鬼的

4、，要反对迷信、相信科学。七、读透书读百遍其义自见，请大家再美美的读一读这篇课文，至少读2遍。八、拓展阅读:请大家再看一篇庸人自扰的文章夜半惊魂　　我的朋友住在印度新德里市。有一次，他去古尔冈的大舅家玩了几天。某天，他和大学同学去看一部新上映的影片，回家时已是午夜。送走朋友，他还有一段路程才能到家。伸手不见五指的夜晚让独自行走的他毛骨悚然。就在这时，他碰到一位装束怪异的老者在卖书。太奇怪了！这么晚了竟然还有人在这儿摆摊。他走近一瞧，老者面色苍白，正用古怪的眼神打量着他。　　老人突然开口说：“孩子，为什么不买本书呢？”　　我的朋友看了看书摊。他发现，卖的都是一些和迷信、鬼怪精灵有关的

5、东西。不过，他还是找到一本非常感兴趣的书。　　“这个要多少钱呢？”朋友问。　　“好吧，这是一本有意思的书，你给我250卢比好了。”　　朋友非常震惊。“但是……你不觉得贵了点吗？”　　老人默不做声，眨着污浊的眼睛看着他。朋友害怕极了，迅速掏遍全身口袋，说道：“这是200卢比，我只有这么多了。”老人说：“好吧，你可以拿走这本书。”后来又补充了一句话：“无论发生什么，千万不要把书翻到最后一页。记住我的话，否则你会后悔的！”　　朋友被吓得喊了一声“妈呀”，然后一路狂奔到家。　　回到家里，朋友赶紧问舅舅周围是否有书报亭。舅舅说：“没有呀，这地方没人卖书呀。怎么啦？”　　朋友更加恐惧，支吾着

6、说：“没什么，我只是问问。”　　回到床上，他再也不能入睡。他一边想着老头的话，一边翻开那本书。凌晨３点钟的时候，窗外刮进的一股凉风让他不寒而栗。风把书吹到最后一页。他抑制不住好奇心，颤抖着双手轻轻翻开那一页。天哪！他真的后悔了！　　上面写着：原价250卢比，促销价10卢比。师总结：这两个故事再次说明了“世上本无鬼，庸人自扰之。”（生齐读）九、作业：请给“撑伞者”或“投伞者”写一封简短的信。