新版PEP 五年级上册 Unit4 What can you

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1、四年级上册Unit4第5课时设计者刘宇单元主话题Unit4Myhome教学内容PartBLet’slearn&Let’splay课时5课型词汇教学目标1．知识目标：单词：phone,bed,sofa,fridge,table。句型：“Wherearethekeys?Theyareonthe…”2.能力目标：1.能听、说、认读单词：phone,bed,sofa,fridge,table。2.能灵活运用句型：“Wherearethekeys?Theyareonthe…”来描述房间里的物品。3.能完成Let’splay部分的任务。3.情感态度价值观：培养学生团结友爱、乐

2、于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。教学重点能听、说、认读单词：phone,bed,sofa,fridge,table。教学难点单词fridge的发音；phone不要丢掉尾音。教学准备图片，课件，词卡设计意图个人修改意见教学过程Step1:Warmup1.每个学生就教室里的物品提一个问题：S1:Wherearethebooks?S2:Theyareonthetable.Wherearethekeys?S3:Theyareinthedoor.Wherearethepencils?S4:Theyareinthepe

3、ncilbox.Wherearetheschoolbags?…2.教师出示所学单词卡片，学生开火车认读并巩固单词。Step2:Presentation1.教师利用课件呈现一个空房子，然后让学生布置房子，给房子添砖加瓦。教师出示一个电话的声音，提问：房间里首先需要什么？学生回答：电话。引出phone，板书并教读。提醒学生注意phone的发音。2.教师展示bedroom的图片，并问：卧室里必须要有的是什么？学生回答：bed。教师教读并板书单词。3.利用课件展示客厅、沙发的图片，并说It’sasofa.板书并教读单词sofa。4.教师展示kitchen的图片,并

4、问厨房里需要什么家具，学生回答：冰箱。教师引出fridge,教读并板书，提醒学生注意观察教师的发音。5.教师指着书桌，T：What’sthis?SS:It’sadesk.T：desk是书桌，那餐桌呢？引出table,板书并教读。6.教师利用课件将所有的家具都摆放整齐，然后问：Wherearethekeys?7.播放Let’slearn部分的光盘，学生边跟读边思考问题，学习正确的语音、语调。Step3:Consolidationandextension1.完成Let’splay部分的任务：句子接龙。教师将全班学生分成三人一组进行句子接龙，模仿例句，描述房间里的物品，

5、如：S1:Lookatthatroom.S2:Lookatthatroom.Ithasabluebed.S3:Lookatthatroom.Ithasabluebed.Thebedisnearthewindow.2.教师发口令，学生画画，如：Drawaphone.Colouritred.Drawatable.Colourityellow.Drawafridge.Colouritblue.Drawabed.Colouritpink.Drawasofa.Colouritbrown.作业设计Describeyourhomeforyourparents.板书

6、设计Unit4MyhomeB.Let’slearnsofa,bed,bridge,table,phone教学反思