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《四年级上册第六单元Meet my family!》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级英语Unit6Meetmyfamily教案及教学反思第四课时PartBLet’slearnandLet’splay教学目标： 1．能够听、说、认、读单词：doctor,nurse,driver,farmer和baseballplayer,并能介绍人物的职业。 2．能听懂、会说句型：What'syourfather?Myfatherisadoctor.并能做替换练习。重点：词汇：doctor,nurse,driver,farmer,baseballplayer. 句型：What’syo
2、urfather?Myfatherisadoctor.难点：单词发音：baseballplayer Myfatherisadoctor.中的“a”的强调。教具准备： 1．人物职业的图片 2．教材相配套的教学录音带 3．单词卡片 4．第四课时配套课件教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．做“What’smissing”游戏：教师使用词卡father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,让学生认读，然后
3、抽出其中一张，让学生再次认读后说出少了哪一张。 2．教学歌谣： 可爱的home。 Home是我可爱的家， 墙上的picture美佳佳。 右边的woman是mother, 左边的man是father. 可爱的friend是谁呀？ 是我student人人夸。3．Singasong《Comeandseemyfamily》欣赏第六单元歌曲“Myfatherisadoctor”教师播放第三单元B部分Let’sdo的录音，让学生跟说并做动作。（二）呈现新课（Presentation） 1．T
4、alkaboutthefamily:Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey? 2．模仿老师说句子，做连锁游戏：Mymotheristhin,shelikesmusic.Whataboutyourmother/father/brother/sister…?3．教师指着自己说：I’mateacher.再指着一名学生说：Heisastudent.然后自问自答：What’she?Heisastudent.教师问学生：What’she?引导他们说出：Hei
5、sastudent.4．教师分别拿出画有医生、护士和农民的图片，问学生：What’she/she?引导他们说出：He/Sheisadoctor/nurse/farmer.并教读这三个单词。做“冷暖”活动：教师把doctor词卡放在一位学生的课桌里，让全班学生通过朗读声音的大小帮助猜的学生找到词卡。猜的学生走近词卡时，其他学生朗读声音增强，远离该词卡时，其他学生朗读声音减弱。教师可让学生用不同的词卡做游戏。 5．教师分别拿出画有baseballplayer和driver的图片，启发学生通过提问Wh
6、at’she/she?来得知答案。并学习baseballplayer,driver. 6．看教学视频课件做对话练习。可参考的对话内容： What’syourfather?Myfatherisadoctor.He’stall.Helikessport. What’syourbrother?He’sabaseballplayer.He’sstrong.Helikessports. What’syourmother?Mymotherisanurse.She’sthin.Shelikesmusic
7、. What’syourfather?Myfatherisadriver.He’sfat.Helikesplayingcomputergames. What’syourgrandpa?He’safarmer.Helikespainting. 7．听录音，跟读课文。 8．看动画课件，给每组人物进行配音。 9．教师出示本课所学单词卡，让学生认读单词。10．让学生听Let’sdo的录音，边说边做动作。做“猜猜看”活动：教师请一个学生上来表演人物，要求表演出人物的职业、外貌特征和兴趣爱好，让其他
8、学生猜：Heisa…/Helikes…. 11．两人一组根据实际情况做对话练习。教师可适当告诉学生一些其他职业的词汇。（三）趣味操练（Practice） 1．猜猜看。教师请一个学生上来表演人物，要求表演出人物的职业、外貌特征和兴趣爱好，让其他学生猜：Heisa…/He’s…/Helikes… 2．计时猜词竞赛 每个小组5－6人，小组之间进行计时猜词比赛。 比赛规则：教师准备好写有英文单词doctor,farmer,nurse,driver,teacher,student,b
