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《语文人教版八年级上册24.大道之行也》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、人教版八年级上册《24.大道之行也》教学设计学校名称：和政县新庄初级中学授课教师：陈景辉所授学科：语文教材版本：人教版授课年级：八年级授课题目：24.大道之行也（第一课时）一、教学要求：1.学生能整体感知课文大意,理清文章结构,把握“大同”社会的基本特征；2.让学生积累课文中“与”、“矜”、“恶”、“分”、“睦”、“亲”、“子”等重点文言词语，能翻译课文中重点字词和重点句子；3.学生能准确翻译课文,在反复朗读中读出韵味,读出文意,培养学生学习文言文的兴趣，最好能做到当堂背诵。二、教学理念：我校在学习山东杜郎口中学、甘
2、肃榆中小康营学校教学模式的基础上进行了一系列课堂教学模式的尝试与改革，课堂教学以导学案和小组学习模式为主，大胆采用自主学习法和小组合作学习法，提高了学生学习积极性，对学生发挥个性特长有很大帮助。课前要求学生完成导学案和分配给小组的学习任务，并利用课前几分钟把小组学习成果写在教室内的三面黑板上；课堂上教师尽量把课堂时间交给学生，在学生主持人的指挥下，各小组分别展示其学习成果，师生评价的基础上教师进行有针对性的指导和点评，起到画龙点睛的作用。三、教学目标：1.知识与技能：积累文中的重点文言词语，能翻译课文，基本背诵课文；
3、在此基础上理清文章结构，整体感知课文内容，把握“大同”社会的基本特征。2.过程与方法：以诵读为主，在反复诵读中读出文意、读出韵味；通过小组合作学习讨论、展示小组成果等多种形式感知“大同”社会的思想意义。3.情感态度与价值观：学习古人大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大理想，为人类造福。四、教学过程活动1【导入】 首先,由学生主持人马媛媛同学进行新课导入： “前几天我们学习了《桃花源记》，文中给我们描述出一副理想社会的生活图景。早在战国末年儒家经典《礼记》中也有类似的理想社会画卷，今天,我们就走进选自《礼记》
4、，学习其中的一篇名篇——《大道之行也》。”活动2【检查预习】1.第一小组的同学派代表展示预习成果。（1）作品介绍： 《礼记》选自《》, 家经典之一,大约是 末年或 之际 家学者托名孔子答问的著作。（2）重点字词注音和释义：选贤与(jǔ)能 (通“举”,选拔)讲信和睦(mù) (和睦)故人不独亲其亲 (以……为亲,奉养)矜(guān)、寡、孤、独、废弃者男有分(fèn) 货恶(wù)其弃于地也 盗窃(qiè)乱贼而不作2.师生评价第一小组的预习成果。活动3【朗读课文，整体感知课文大意】1.教师
5、示范朗读课文。同学们看课文,老师先给同学们读一遍,在老师读的过程中同学们注意一下读音和停顿,用笔勾画一下。2.全体学生朗读课文。请大家记住以上读音,朗读课文,把课文读顺,注意停顿和语气。3.教师指导朗读。大家看课文,首先要把握节奏，注意停顿,我们看第二行,“故人不独亲其亲”中,“故”,它是表示提顿的,所以的意思,这里有一个小的停顿。“人”是使动者,统领以下两句,也有一个小的停顿。所以这一句应这样读:“故/人/不独亲其亲”跟老师读。好,下面一句,“矜、寡、孤、独废疾者皆有所养”这个“者”也是表示提顿,也要停顿一下。读成
6、“矜、寡、孤、独废疾者/皆有所养”。接下来“男有分,女有归”这里的“男”和“女”都有强调作用,所以在“男”和“女”后面都要停顿,“男/有分,女/有归”。4.学生再读课文：让学生自读两遍，然后由马媛媛主持分小组进行朗读比赛，选出三个比较积极主动的小组参加比赛。师生通过举手表决选出优秀小组并进行表扬，同时让同学们找出读不到位的地方进行纠正。5.在教师指导下梳理出课文结构：课文共分三层：第一层:总说大同社会的纲领；第二层:阐述大同社会的基本特征；第三层:总结全文。活动4【课文翻译】1.由学生主持人马媛媛根据课前安排的小组合
7、作学习任务，让相应的小组派出代表翻译课文部分内容。老师进行穿插点评。2.第五小组代表到黑板前根据提前板书的内容展示自己小组的翻译成果。3.学生齐读课文翻译。4.教师对“大道之行也”中的“行”、“天下为公”中的“为”、“选贤与能”中的“与”、“讲信修睦”中的“修”和“睦”、“男有分，女有归”中的“分”和“归”进行重点强调和点拨。同时比较“故人不独亲其亲,不独子其子”中的两个“亲”、两个“子”的不同用法。前一个“亲”用作动词,以……为亲,引申为“奉养”,后一个“亲”是名词,“父母”,第一个“子”是用作动词,以……为子,引
8、申为“抚育”,后一个子是“子女”的意思。5.第六小组代表到黑板前根据提前板书的内容展示自己小组的翻译成果。6.教师对“货恶其弃于地也”中的“其”和“于”、“力恶其不出于身也”中的“恶”和“其”进行重点强调和点拨。同时对被动句“货恶其弃于地也”和“力恶其不出于身也”的结构进行讲解。活动5【课堂练习】1.学生主持人马媛媛让第二小组和第三小组对文中重
