五年级英语what would you like 教案

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1、Whatwouldyoulike?一，教学目标1.能听、说、认读句型：What'syourfavouritefood?Ilove…It’s…并能在实际情景中运用。　　2．能听、说、读、写本课主要单词：fresh,healthy,delicious,hot,sweet　　3．能够用本课时的单词正确描述食物的特征。二，教学重、难点教学重点：学习单词fresh,healthy,delicious,hot,sweet,并能用这些词对一些食物进行简单的描述。　　教学难点：注意单词healthy的读音。三，教具准备：　　1．教材相配套的教学录音带，还有录音机。2．教师自制的单词卡3.教师准

2、备一根香蕉一个苹果，一个新鲜的西红柿，糖果，一个辣椒。四，　教学过程：　　（一）热身、复习（Warm-up/Revision）　　1．教师播放歌曲“Appletree”,学生跟唱歌曲，找出里面的食物。　　2．复习单词icecream,tea,hamburger,sandwich,salad。　（二）呈现新课（Presentation）Let’s　Learn(1)。词汇教学。1.教师拿出准备好的西红柿，T:what’sthis?S:It’satomato.T:Isitfresh?(将单词fresh贴在黑板上)T:这是老师刚摘下来的，it’sfresh.带读单词，并板书其中文意思。

3、2．T:(拿出准备好的苹果和香蕉)，Whatarethey?S:Theyarefruit.T:Eatmorefruitisgoodforus.Theyarehealthy.(将单词贴在黑板上)，带读单词，并将其中文意思写在黑板上。3．T:(　拿出西红柿，香蕉，苹果，用中文问学生你最喜欢的食物是什么，引出句型)What’syourfavouritefood?板书句型。T:Ilovebanana.It’shealthy.Whataboutyou?S:Ilovetomato.It’sfresh。　4．T:(拿出准备好的辣椒)It’svery…S:辣T:hot(将单词卡片贴在黑板上)，

4、带读单词。5．T:Doyoulikeicecream?S:Yes,Ido.T:Doyoulikethis?(拿出准备好的糖果)S:Yes.T:It’svery…(讲sweet单词卡片贴在黑板上)并带读单词。6．T:(拿出所有的食物)What’syourfavouritefood?叫学生回答。S1:Iloveicecream.It’ssweet.S2:Ilovefruit.It’sveryhealthy.……7．T:lookatthesefood,theyarevery…(将delicious的单词卡片贴在黑板上).带读并板书其中文意思。(2)。单词操练1．Readafterth

5、etape(提醒学生认真模仿每个单词的语音语调。)2．Readafterteacher。(老师一遍学生两遍，读升降调)3.开火车读单词。（读错的单词，老师特别注意，马上纠正并多带读几遍）4．游戏---Whichwordismissing?教师将单词卡片叠好，打乱顺序，然后从中抽出一张单词卡片。请学生猜哪个单词不见了。T:Whichwordismissing?S:fresh?T:No.guessagainS:delicious?T:Yes,youareright!PleasespellitandsayitsChinesemeaning.S:D-E-L-I-C-I-O-U-S,de

6、licious.5．小组操练对话What’syourfavouritefood?Iloveicecream.It’ssweet.　　（三）扩展性活动（Add-activities）　　Look,writeandsay1．T:Lookatthefirstpicture,theyare____.Theyare____.Itis____.Theyare____.1.Summary请同学们总结出今天这节课的单词及句型。(四)Homework(家庭作业)1．抄写本课时的四会单词4遍句型2遍。2．完成本部分的配套练习册。(五)板书设计Unit3What’syourfavouritefood

7、?What’syourfavouritefood?Ilove……It’s/theyarefreshhealthyhotsweetdelicious