五上unit 3 Alet‘s talk教学设计

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1、课题UnitThreeWhatwouldyoulike?PartALet’stalk课型对话课教学目标1．能够完成听录音填单词的活动。2．能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3．能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。4．能够在情景中运用句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike....询问并回答某人想要吃/喝什么。5．能够在语境中理解生词drink,thirsty的意思，并能正确发音。6．能够运用句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike....完成问

2、答活动。重难点1.学生能够在情境中运用句型Whatwouldyouliketoeat?Whatwouldyouliketodrink?I’dlike....并能分角色表演对话。2.学生能够在实际生活情境中用本课重点句型询问并回答某人想要吃/喝什么。准备多媒体课件教学过程设计意图一、Lead-in1、Greeting2、抓飞机，快速说出有关食物的单词。二、Presentation1、展示本课主题Whatwouldyoulike?Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike….2、敲破金蛋，根据图片说句子,

3、I’dlike/Iwouldlike….巩固学习的过的单词，1、Let’stry:Sarahishungry.Whatwouldsheliketoeat?（出示Sarah放学刚到家的图片，解释她肚子饿了，听听她想吃些什么？）2、听录音，完成Let’stry的听力任务5、听一遍Let’stalk对话的录音，初步感知对话，给出三个问题，再听找出问题答案，教新单词“drink和thirsty”。二、Practice1、操练Let’stalk的对话，跟录音读，全班齐读，角色扮演。2、合作角色扮演Let’stalk的对话。三、Produc

4、tion1、Pairwork,根据提示和同伴做对话。2、根据新的情景，编新的对话。五、Summary1、Whatwouldyouliketoeat/drink?(询问某人想要吃/喝什么)2、I’dlike….(回答)六、Homework1.读熟背诵课本Let’stalk对话，明天抽查2.完成练习册第25页通过脑风暴的形式复习关于食物的单词，为新的内容做好铺垫。引出本节课的重点内容加深同学们对重点句型的理解和运用巩固和运用本节课学到的知识。对本节课的内容进行总结。板书设计Unit3Whatwouldyoulike?PartAPar

5、tALet’stry＆Let’stalkdrinkthirstyWhatwouldyouliketoeat/drink(询问他人想吃/喝什么)I’dlike/Iwouldlike….(回答)