台湾岛教学设计

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1、《台湾的蝴蝶谷》教学设计海口市第二十八小学陈玉娟第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、感受蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。 教学重难点:1、读中感悟蝴蝶谷的美丽景象。2、如何让学生进入课文描写的情境是教学的难点。   教学准备:多媒体课件。 一、激趣导入：1、导话：师：小朋友们，上一节课我们已经知道了台湾是个美丽的地方，谁能用课文中的语言来介绍一下台湾吗？2、师板书：气候温暖、水源充足、花草茂盛。3、是啊，台湾岛的确是蝴蝶生长的好地方，今天，我们一起去这个闻名世界的蝴蝶

2、王国走一走，看一看吧！（板课题：19.台湾的蝴蝶谷）二、诵读感悟。（一）、学习第二自然段。（课件）过渡：我们先来看看导游是怎样介绍的呢？（1）自由读课文第2自然段，想想你知道了什么？（2）交流、指导。①台湾的山多，山谷也多。（板书：山多、山谷也多）理解山谷：学生说老师画一画“山”和“山谷”。过渡：人们为什么把这些山谷叫做蝴蝶谷呢？②每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。（1）分析句子：a、从哪些词可以看出蝴蝶多？b、用“○”标出蝴蝶动作的词语。c、这一群群蝴蝶你觉得美吗？从哪里知

3、道的？（2）让学生体会动词“飞过、穿过、越过、”（幻灯片出示）（3）指名朗读、齐读2、师：师表演从教室走入课堂发生的过程让学生利用上动词说一句话。（二）、学习第3自然段。过渡：这些蝴蝶可真多，真美啊，他们从四面八方赶来，我们也来到了闻名世界的“蝴蝶王国”此时，蝴蝶给你留下了什么印象？（1）蝴蝶谷的景象怎样呢？默读第3自然段。①.这一段的中心句是什么？（蝴蝶谷的景象非常迷人！）积累词语：蝴蝶谷里有什么样的蝴蝶？（幻灯片：白的、黑的、紫的……色彩斑斓、五彩缤纷、五颜六色、金光灿灿）②文中介绍哪些景象迷人呢？谁来介绍一下？（

4、板书：黄碟谷、彩蝶谷……）（2）黄碟谷：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。（幻灯出示）①理解“金光灿灿、十分壮观”的意思？（幻灯出示图让学生体会“金光灿灿、十分壮观”）②引领学生感受：小朋友们体会得真好，能读好这一句吗？（指名读）师：你的读书声让我陶醉其中过渡：这么多种颜色的蝴蝶聚在一个山谷里，会是怎样的情节呢？小朋友想一想，这上下翻飞、五彩缤纷的蝴蝶像什么？（学生发挥想象自由读）（4）彩蝶谷：有的山谷有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把吧五颜六色的花瓣，随风飘来，又随

5、风飘去。（幻灯出示）a.指名读。b.师：你真会读书。①、这是一个什么句子？（比喻句）②、把什么比作什么？（把蝴蝶比作花瓣）（1）多美啊！我们试着把我们喜欢的蝴蝶谷留在我们的脑海里（指名背一背）（2）师：很好，奖励你再把这句充满色彩的话读一读。（3）全班背过渡：你们背得真美，那老师要考考你们。（5）说话：蝴蝶谷里的蝴蝶美极了！有的色彩斑斓，有的五彩缤纷……4、练习说话：利用学习总起句的句式练习说话、写话。1、春天到了，公园里的景象非常迷人！有的……有的……。2、用我们学过的动词看图写话。（三）、学习第4自然段引导朗读:蝴

6、蝶谷的景象这么迷人奇特，蝴蝶这么美丽可爱，所以蝴蝶谷吸引了大批中外游客。如果老师是一位游客，你们会怎么做呢？（翩翩起舞团团围住）你们真是一群可爱的小精灵啊！那我们一起来读读吧。（齐读第四自然段）过渡：蝴蝶谷的景象这么迷人，蝴蝶这么美丽可爱，所以蝴蝶谷吸引了大批中外游客。（板书：景色迷人、游人喜爱）总结：通过这节课的学习我们一起感受了台湾蝴蝶谷的美丽，（看板书总结：哪里气候温暖、水源充足、花草茂盛、台湾岛的山多山谷也多，哪里有美丽的黄碟谷、彩蝶谷……景色迷人，游人喜爱。）而台湾是我们祖国不可分割的一部分，我们为祖国有这样

7、的地方感到自豪。板书：19、台湾的蝴蝶谷气候温暖水源充足花草茂盛山多山谷也多黄碟谷彩蝶谷……景色迷人游人喜爱