资源描述：
《英语人教版四年级上册Unit2 My Schoolbag (Part A)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新人教版小学英语四年级上册Unit2MySchoolbag(PartA)教学设计霸州市第二小学王钦新人教版小学英语四年级上册Unit2MySchoolbag(PartA)教学设计霸州市第二小学王钦教学设计理念：英语课程标准明确指出，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。小学英语课的主要目标是培养学生用英语做事情的能力，同时重视学科内容的有效融合。新课程提倡任务型教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。本着这一理念，我在设计本课时从激发和保持学生的学习兴趣入手，精心创设生活化语言情景，开展丰富多彩的活动，让学生在我的指导下
2、进行语言交流，感受用英语交流的乐趣和成功感，从而培养学生用英语进行交流的能力。教材分析：本单元是本册课本的第二单元。本单元学习的主题是描述书包的颜色并说出书包里的课本及其他物品名称。本课时的主要教学内容是课本名称的词汇。由于学生三年级学过文具、颜色等词汇，对本课的学习起到了铺垫的作用。在进行本课教学时更应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了学生身边最常用和最常见的知识点进行学习。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理，进而激发学生参与教学的热情和信心。学
3、情分析：四年级学生已简单的接触过英语，他们的年龄一般在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。经过三年级的英语学习，对英语有简单的认知，课堂上还是要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！不断激发学生的求知欲强和表现欲，让学生们在玩玩、做做、说说、唱唱中学习英语。孩子们在学习方法和学习策略上也有初步的认知。因此本课时在实施英语教学的过程中，我在教授学生新知的同时还会重视对学生学习方法和行为习惯的养成。一、教学内容：Unit2MySchoolbag(PartA)Let’slearn&Let’sdo二
4、、教学目标：1、知识目标：能够听、说、认读单词：schoolbag，mathsbook,Englishbook,Chinesebook和storybook。2、能力目标：能够熟练运用句型What’sinyourschoolbag?来回答书包中各书本的名称。能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。3、情感目标：让学生了解课本的重要性，要求他们爱护课本，养成整理自己物品的好习惯。三、教学重难点：教学重点：1．词汇：schoolbag，mathsbook,Englishbook,Chinesebook和storybook。 2．句型：What’sinyou
5、rschoolbag?教学难点：1．发音：mathsbook,Chinesebook2．区别书写形式：storybook与Chinesebook,Englishbook,mathsbook3.a/an的用法四、教学准备：（1）、本课时教学卡片。（2）、本课时所需多媒体课件。（3）、本课时所需实物用品。（3）、用来评价奖励的小贴画或其他小礼物。五、教学课时：1课时六、教学流程：教师活动预设学生行为设计意图Step1、Warm-up（1）、Greeting:T:Classbegins.Standup,please.T:Hello,boysandgirls!T:
6、Goodmorning,boysandgirls!T:Nicetoseeyouagain.T:Thankyou.Sitdown,please.（2）、Let’sdo(Unit1)（课件展示）Step2、Preview（1）、复习第一单元Myclassroom所学内容,教师与学生进行真实的交流。T:Hello,What’syourname?What’sthis?Whereisthe...?（2）、贴词卡游戏（3）、句型复习T:Whereisthe......?(字母)S:Hello,MissDing.S:Goodmorning,MissDing.S:Nice
7、toseeyou,too!轻松愉快的随着节奏，边说边做。S1:Myname’s...It’sa...It’s...the...S2:......S3:......S4:......把单词卡片贴到对应的物品上。S:It’sinthe......（单词）师生之间的问候是一堂课的开始，也是很重要的环节，良好的问候能拉近师生间的距离，体现平等、合作、交流的思想。通过课前的热身活动，活跃课堂气氛，集中了学生的注意力，为学生营造一个轻松、和谐的学习氛围，使学生自然的进入学习英语的状态。通过与学生进行会话，让学生熟悉所学的知识，对新知识进行迁移。音形义三方面结合复习一单
8、元所学词汇。（4）位置复习T:whereisthe......?S
