·练习5 有趣的标点符号

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1、练习5：《有趣的标点符号》苏州市吴中区宝带实验小学施晓芬作品名称：《有趣的标点符号》学习内容：苏教版国标本小学语文二年级练习5标点符号适用对象：小学一年级学生主讲人员：宝带实验小学施晓芬作品简介：《有趣的标点符号》这一微课程首先为学生呈现一组大自然中与标点有关的图片，为学生进行记忆的复苏，引导学生回忆已经学过的标点符号。继而通过一首标点符号的儿歌，教给学生正确使用标点的方法。尔后，通过两个浅显的小故事，引导学生知道，标点符号放在不同的地方，会使句子的意思产生很大的变化，引起学生对于标点的重视。接着，观看视频《字典公公家的争吵》，为学生

2、明确每一个标点都很重要。最后，加以一个句式练习，让学生活学活用。鼓励他们在今后的学习中，学好标点，用好标点。【教学设计】教学目标：在具体的语文环境中，引导学生复习已经学过的标点，学会如何正确使用标点。教学重难点：引导学生认识到标点的重要作用，知道如何正确使用标点。教学准备：微课视频教学过程：一．创设情境，复习导入。小朋友们，你们知道吗？大自然是一本神奇的书，里面藏着许多有趣的标点符号。你们看，草叶上的水珠，那是漂亮的句号；游动的小蝌蚪，那是可爱的逗号；春雨沙沙下，那是无数的省略号，你们还记得我们学过的其他标点符号吗？（？！）你们知道这

3、些标点都是怎么用的吗？让我们来看看这首小儿歌吧。句中有停顿，加只小蝌蚪（，）一句话说完，画个小圆圈（。）疑惑或发问，耳朵坠耳环（？）命令或感叹，滴水下屋檐（！）二．故事导入，学会标点。过渡：如果说文章是一首歌，那么标点符号就是这首歌的节拍。节拍可以控制旋律，而标点符号可以控制一篇文章的情感表达。（一）小小标点用处大别看这标点小小的，少了它，还真不行！不信我们来听听这个小故事：故事一：有一天，学校组织了一场写字比赛，一年级的小朋友拿出了自己的看家本领，认认真真地完成了这场比赛。一周后，比赛结果揭晓了。【一（1）班大败一（2）班赢了】看到

4、这则消息，一（1）和一（2）班的小朋友都高兴地叫啊，跳啊。写字比赛肯定只有一个班级赢了，为什么两个班级的同学都是那么高兴呢？原来，揭示的比赛结果上没有写标点。两个班级的同学读了这刚消息后，理解不一样。一（1）班的小朋友是这样理解的：一（1）班大败一（2）班，赢了。一（2）班的小朋友呢？他们是这样读的：一（1）班大败，一（2）班赢了。两个班级的小朋友都读到自己班级赢了这场写字比赛，当然高兴了！过渡：看起来一点也不起眼的小逗号添加的地方不一样，连句子的意思也会发生改变呢！我们再来看看这个故事。故事二：有个小朋友叫王涛，他是个聪明的孩子，有

5、一天，他的两个朋友小同和小明正在下跳棋，小同把王涛叫过去，和他打赌，让他猜自己和小明谁会赢，猜对的那个人可以得到一份礼物。王涛什么也没说，写下了四个字“你赢他输”。第一盘，小同故意输给了小明，得意洋洋，想要得到那份礼物。王涛念道：“你赢他？输！”第二盘，小同赢了小明，王涛又把这句话读了一遍。“你赢，他输。”结果，小同又没得到礼物。别看标点小小的，它的作用可真是大呢！（二）标点符号的争吵。过渡：正因为这样，小标点们都吵起来了，他们谁也不服气谁，都说自己的本领大。我们一起来看个小故事《字典公公家里的争吵》  字典公公说得多好啊，每一个标点

6、符号都很重要，可不能小看了任何一个哦。现在，我们再来看看这句话，加上不同的标点后，它表达的意思也就不一样了哦。啊原来是你1、当一个人突然之间碰到另一个人，如果这么加标点：啊，原来是你！表达出来的就是惊讶，但还是在意料之中的。2、如果把句号改成问号呢？啊，原来是你？主要表达的意思就是根本没想到，出乎意料之外了。师小结：小朋友们，标点符号的小世界，今天我们只是打开了一扇小小的窗户，相信你们今后会更好地运用标点符号，学好语文的。【学习指导】利用《有趣的标点符号》这一主微视频，引导学生在看，听，读，想的过程中，复习已经学习过的标点，知道标点的

7、重要作用，为会正确使用标点。【配套学习资料】《有趣的标点符号》PPT