英语人教版四年级上册Uint2 My schoolbag

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1、Unit2MyschoolbagBLet’slearn教学目标：1、能够听说认读单词：candykeytoynotebook2、能够运用句型What’sinyourschoolbag?进行问答。教学重点：学习单词candykeytoynotebook教学难点：名词的复数变化。学情分析：词汇是组成语言的最基本材料，掌握一定数量的词汇是学好英语的基础，因此词汇教学是小学英语教学的一个重要组成部分。但是小学英语在词汇教学方面普遍存在着重乐轻智的现象，这不利于学生对词汇的有效学习和积累。词汇教学不仅需要趣味，而且需要智慧。教学时可利用学过的单词做桥梁，让学生能自主发音，既能使学生体验到自主

2、读词的乐趣，又使学生对单词的发音规律有了更深入的了解，更为记忆单词打下坚实的基础。教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.出示单词卡复习上节课内容。2.活动：看谁的反应快活动方式：教师发指令，如：PutyourEnglishbookonyourSchoolbag.Putyourschoolbagonyourchair.Putyoureraserinyourmathsbook......让学生根据指令摆放物品，为反应快的学生加分。（一）呈现新课（Presentation）1．教师利用课间呈现对话情景，学生分角色朗读。教师请3组学生进行表演。最后一组表演完后，

3、教师提问：WhatisZhangPeng’sschoolbag?学生回答anEnglishbook,twotoysandanotebook.2.教师反问：Really？然后呈现Blet’slearn板块的图片，请学生在张鹏的书包里找出已知的物品，notebook和toy。教师板书notebook，并带读。教师再以课间呈现不同颜色的笔记本，问whatcolourisit？学生根据事实来回答。3.教师呈现悠悠球，魔方的实物教学单词toy，提醒学生的单复数形式。引导学生说出更多的句子theboatisatoy。。。教师呈现糖果盒钥匙的实物教学单词candy和key。学生跟读。4.教师把这

4、些实物装进书包，让学生来摸，根据实际情况来回答教师的问题：what’sintheschoolbag？（三）趣味操练（Practice）游戏对话表演比赛教师让学生根据本课及前面所学内容自编对话，然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话，选出最佳剧本奖和最佳演员奖。（四）作业布置：Listentothetapeandreadafterit