英语人教版四年级上册U3A1

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1、小学英语四年级上册unit3MyfriendsALet’slearn教学设计一、教学目标：(1)知识目标能听、说、认读tall,strong,short,thin,friendly,quiet等词汇和词组。能听、说、认读Ihaveagoodfriend.He’stallandstrong.Who’she?Hisnameis…（2）能力目标能够使用who’she/she…?询问他人的姓名，并能用His/Hernameis…回答。能够熟练运用He’s/She’s…介绍人物的性格和整体的外貌特征；（3）情感目标培养学生学习英语的兴趣和在实际生活

2、中运用所学知识的能力。二、教学重、难点（1）教学重点：三会tall,strong,short,thin,friendly,quiet等词汇和词组。用who’she/she…?His/Hernameis…询问他人的姓名，并能用运用He’s/She’s…介绍人物的性格和外貌特征（2）教学难点：quiet的发音；his和her两个物主人称代词的用法。三、教学过程：1.Warm–upandrevisiona.放三年级下册第三单元ALet’sdo部分视频，学生边说边做动作。热身的同时复习学过的形容词。b.教师做简单的自我介绍引出friends这个话

3、题。Hello,I‘mMissLiu.MyEnglishnameisWendy.Let’sbefriends.(给一个学生打招呼)Hello,what’syourname?Let’sbefriends,OK?(指该生旁边的一个学生)what’shis/hername?等学生说出那个学生名字后，教师对那个学生说：Hello…Let’sbefriends.Wow.We‘renewfriends.I’mhappy.Areyouhappy?c.课件出示一些学过的形容词，让学生快速说出它们相对的词。以头脑风暴的方式复习学过的相关词汇为新课的学习做好

4、铺垫。1.呈现新知利用谈论课本人物，导出句型His/hernameis.…a.InourEnglishbookwehavemanyfriends,too.(出示Sarah和陈洁的图片)教学Hernameis…b.出示Mike的图片教学Hisnameis…c.小练习教师指学生问其他学生What’shis/hername?学生回答His/Hernameis…创设John过生日他的好朋友陆续到来给他庆祝生日的情景教学Let’slearn部分的单词或短语。a.导入情景Johnisveryhappytoday.Why?Let’slisten.（放录

5、音）Ihavemanyfriends.Todayismybirthday.Myfriendwillvisitme.Let’swelcomethem.b.教学短语tallandstrong课件中门铃响起，大门打开，一个男孩进来。John介绍HisnameisTom.Heistallandstrong.教师板书tallandstrong领读，并引导学生读。呈现姚明的图片，学生练习Heistallandstrong.c.教学短语shortandthin门铃再次响起，大门打开，一个男孩进来。John介绍HisnameisLilin.Heissho

6、rtandthin.教师板书shortandthin领读，并引导学生读。d.对比练习tallandstrong和shortandthine.课件门铃响，引出女孩lily,引导学生提问并且回答who’sshe?SheisLily.Lilyisfriendly.Sheoftensays“Hello”toeveryone.引出friendly教学，注意提示学生该单词的构成。变换人称练习friendlyf.对比句型让学生读一读，比较一下g.门铃响，课件中呈现John的两位朋友赵晨和路遥，同桌练习问答他们的名字，由描述人物特征引出教学quite。h

7、.Johnhasanotherfriend.Heistallandstrongtoo.Who’she?Let’swatch.引导学生看Let’slearn部分教学视频。整体呈现所学内容。2.巩固练习活动a.Pairwork导语：Everybodyareready.John’sbirthdaybegins.Let’stalkaboutthefriends.同桌利用重点句型结构讨论John的朋友。教师选两组学生课堂展示c.Listenandguess听一听，猜一猜游戏教师蒙上某些学生的眼睛，同时课件呈现一些John的朋友图片，其他学生根据提示

8、描述这些人物，让被蒙上眼睛的学生听一听猜一猜是谁，该游戏由课件上John的朋友过度到班内的学生。这样更能体现情景的真实性和游戏的趣味性。b.趣味练习魔力眼Magiceyes课件快速呈现一些人物