英语人教版四年级上册friend

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1、教学准备1.  教学目标1．知识目标   1）、能够听说读 Chinese, photo, his 这三个单词。  2）、能理解并运用What’s his name? His name is …, He has…这两个句型于真实的情景中。 2. 能力目标  1）能够运用今天所学句型询问和回答他人的名字。    2）能够运用英语来介绍自己的朋友。 3. 情感培养目标   1）鼓励学生努力学习好英语，将来运用这门语言结识更多来自世界各地的朋友，促进国与国之间文化和知识的交流。   2.）懂得和身边的朋友友好相处，珍惜友谊。2.

2、  教学重点/难点1）教学的重点是：What’shisname?Hisnameis…2)教学的难点是使掌握his和photo读法和用法。3.  教学用具4.  标签  教学过程Step1.warmup    Let’sdo(PPT播放三年级下册的Let’sdo,学生通过唱唱说说做做进行热身，同时可以通过轻松的方式复习了相关的形容词) Step2.Freetalkandpresentation 1.GreetingsandleadoutChinese. T:Hello，boysandgirls.Iamateacherfrom

3、HechengNo.3PrimarySchool.IamMissLi.Iamyournewfriend.IamfromChina.I’maChinese.（PutthesentencecardsontheblackboardIamfromChina.I’maChinese.）Iliketomakefriends.IhavemanyChinesefriends.(Putthesentencecardontheboardatthesametime)。通过板书这三个句子让学生更好地理解Chinese这个单词的不同含义。 Goto

4、thestudentsandsay“Nicetomeetyou.What’syourname?”。 2.Freetalkandshowthephotos.Leadoutthenewwordphoto. T: Boysandgirls,wearefriendsnow.Nowletmeshowyouthephotosof my students.Theywanttomakefriendswithyou.Doyouwanttomakefriends Teachthenewwordphoto.Countthephotosandwr

5、itedownthevocabulary.  3.ShowsomephotosonthescreenandleadoutWhat’shis/hername?His/Hernameis…. T:Boysandgirls,Ihavemanycartoonfriends,too.Maybeyouwilllikethem.Nowletmeshowyou. 4.Andthenask:What’shis/hername?PresenttheSstoanswer：His/Hernameis….(Putthesentencesontheb

6、lackboard) 5.出示两张学生熟悉的人物图片，分别是张鹏和艾米，把它们贴在黑板上面，通过这两张图片小练一下句型What’shis/hername?同时可以使学生理解和区分his是用于提问男性的名字而her是用于提问女性的名字。 Step3.Practise 1.Askandanswer. 老师请几个男生或女生轮流站起来，然后老师提问全班或个别学生What’shis/hername?学生则回答His/Hernameis….然后让学生按顺序快速站起来，以全班、小组或个人等多种形式用提问What’shis/hername

7、?并作出回答。 2.PlayagameListenandguess. 用布蒙住学生的眼睛，然后叫另一个学生说话,只允许说：“Hi,fiend.What’smyname?”其他学生则运用新学的句型提问“What’shis/hername?”在规定的时间内通过听声音猜出同学名字的学生可以为本小组加分。 3.PlayanothergameLookandguess. 以小组竞赛的方式猜出遮住了局部面貌人物的名字，学生以最快的速度猜出者为胜。 4.Singasong. 改编学生熟悉的歌曲Hello,hello.What’shisna

8、me?Hello,hello.What’shisname? Hello,hello.ZhangPeng.Hello.HisnameisZhangPeng.Hello,hello.What’shername?Hello,hello.What’shername?Hello,hello.ChenJie.Hel