英语人教版四年级上册Unit 5 Dinner’s ready!B

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1、四年级英语学科上册第五单元第三课课题:Unit5Dinner’sready!BLet’stalkLet’splayLet’slearnLet’sdo教学目标:1.能够理解对话大意,能用正确的语音、语调朗读对话。2.能够在情景中恰当运用句型Wouldyoulike…?No,thanks.Icanuse…提出餐具使用建议并做出正确反应,能在情景中运用相应功能句Helpyourself.3.能够在语境中理解新词knife,fork,chopsticks的意思,并能够正确发音。4.能够听、说、认读chopsticks,bowl,fork,knife,spoon。5.能能够运用

2、句型Passmetheknifeandfork,please.熟练地表达就餐时需要的餐具。6.能够听懂Let’sdo指令,并根据指令做出正确的动作。教学重点、难点:句型Wouldyoulikesome(a)…?No,thanks./Yes,please!教学准备:录音机单词卡多媒体课件制作沙拉的材料的餐具预习提纲(学案):预习内容:Unit5P51BLet’stalkLet’splayP52Let’slearnLet’sdo预习要求:1.听Let’stalk录音两遍。注意yourself,knife,fork,use和chopsticks的读音。2.自读Let’stalk对

3、话,将不会读的单词和不理解的句子标出来。3.结合图片,参照课本P75翻译下列句子。Wouldyoulikeaknifeandfork?No,thanks.Icanusechopsticks.Helpyourself.4.结合图片,参照单元词汇表,写出下列单词的汉语意思,并听录音跟读单词3遍。chopsticksbowlspoonforkknife5.小提示:pass传递cut切割use使用try尝试教学时间:共4课时,第3课时教学过程:一、热身(Warm-up)预习展示:听Let’stalk录音两遍,请学生试着说出本节对话的核心句型是哪一句,学生通过预习可以回答:Would

4、youlikeaknifeandfork?No,thanks.Icanusechopsticks.Wouldyoulikesomesoup?Yes,please.教师板书句子,并请学生根据预习说一说这段对话的意义。同时请学生将不会读的单词拼读出来,教师板书在黑板上以便教读。二、新课呈现与操练(Presentationandpractice)Let’stalk1.教师呈现Mike在吴一凡家做客的情景,说:Look!MikeisatWuYifan’shome.It’s6:00intheafternoon.It’stimefordinner.What’sfordinner?Ca

5、nyouguess?请学生猜吴一凡家准备的佳肴。2.教师呈现对话中用餐的情景,说:Dinner’sready!请学生一起说说桌上的佳肴。3.教师呈现筷子、刀、叉的图片,说:NowMikeishavingdinner,Whatcanheuse?请学生选择图片,并教学knifeandfork和chopsticks.knife的教学可由学生根据发音规则自己拼读,教师提示k不发音,fork中字母组合or发音[ɔː]。chopsticks分音节朗读chop-sticks,并强调这个词要用复数。4.教师完整播放对话视频,并提问:CanMikeusechopsticks?引导学生回答:Y

6、es,hecanusechopsticks.5.教师再次完整播放对话视频,请学生跟读,引导学生在语境中理解Helpyourself.的意义并教学。Let’slearnLet’sdo1.教师呈现John在吴一凡家做客用餐的情境图,说:Look!WhereisJohn?引导学生回答:He’satWuYifan’shome.2.请学生看图,教师说:WhatwouldWuYifan’smumsaytoJohn?引导学生回答:John,wouldyoulikesomebeef?教师扮演John回答学生:Yes,please,andpassmetheknifeandfork,plea

7、se.做出从学生处拿刀叉状,边说Thanks.边模拟用刀叉吃肉的动作。3.教学kinfe和fork的读音。让学生了解右手拿刀左手拿叉的方法,边说边做动作:Useaknife.Useafork.Havesomebeef.4.教师引导学生观察吴一凡用餐的图片,说:WhatdoesWuYifanuse?Knifeandfork?学生回答:No,heusechopsticks.进一步教读chopsticks,引导学生说唱:Usechopsticks.Havesomericeoodlesvegetablesbeef.

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