英语人教版五年级上册测试小结

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1、第六课时课时目标1.能够听懂、会说句型:HecanspeakEnglishandChinese.Hemakemefinishmyhomework!Heisveryhelpfulathome.能够在实际情境中正确应用这些句型。2.能够正确使用be动词。3.能够听、说、读、写句型：Isheyoung?No,heisn’t.What’sshelike?She’skind.4.能够理解Storytime的故事内容。5帮助学生养成尊师重教的美德。教学重难点1.重点：帮助学生理解句型HecanspeakEnglishandChinese.H

2、emakesmefinishmyhomework.He’sveryhelpfulathome.2.难点：帮助学生在实际情境中正确地运用四会句型。教学准备1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带。2.教师准备各科教材和各科老师的照片。3.学生准备画笔和画纸。教学过程一、课前热身（Warm-up）1.FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Howareyoutoday,S1?S1:I’m

3、fine,thankyou.T:Howareyoutoday,S2?S2:Verywell,thanks.2.教师准备两三张本班任课老师的照片，利用本单元学习的句型于学生进行对话，如：T:Who’sthewomaninthepicture?Ss:She’sourscienceteacher.T:What’sshelike?Ss:She’sfunny.二、课前预习（Preview）教师准备一些描述人物性格的词卡，然后随机抽取卡片，问：“Who’sstrict/polite/shy/…inourclass?”，学生根据实际情况回答。

4、三、新课呈现（Presentation）1.B.Readandwrite(1)MeetRobin教师用多媒体课件展示各种机器人的图片，问：“Whatarethese?”，学生可能会用汉语回答，教师接着说：“Theyareallrobots.Robotsarehelpfulinmanyways.Everyonewantstohavearobot.ThereisarobotcalledRobin.Let’sreadthediaryandmeetRobin.(2)Readthediary教师出示机器人罗宾的图像，介绍说：“Look,t

5、hisisRobin.”，然后播放本部分的教学录音，学生根据录音内容在日记下面的表格中画“√”或“X”。教师呈现以下表格TallStrongHelpfulshortOldStrictThinhard-workingClever(3)教师简单讲解英语日记的写法：在左上角或右上角写上日期、星期和天气，然后另起一行写正文部分。(4)学生自主阅读日记，回答下面的问题：①Whomadetherobot?②Whatcantherobotdo?③Istherobothelpfulathome?④Whomakesmefinishmyhomewo

6、rk?Answer:①Mygrandpa.②ItcanspeakChineseandEnglish.③Yes,itis.④Therobot.四、巩固延伸（Consolidation&Extension）Designarobotofyourown学生拿出画笔和画纸，画出自己心目中理想的机器人，并写几句话进行描述；然后学生在四人小组内展示自己画的机器人，并读一读自己为机器人写的话。五、课堂小结（Summary）师生一起总结本单元学习的词汇和句型。词汇：old,young,kind,strict,polite,hard-working

7、,helpful,clever,shy,know,our,Ms,will,sometimes,robot,him,finish句型：Who’s…?Is…kind/strict/hard-working/…?What’s…like?MsWangwillbeournewChineseteacher.Ilikefunnyteachers.六、布置作业（Homework）1.听录音，跟读本单元的内容一次。2.将单元学习的新单词在四线三格内抄写六遍。3.预习下一单元的内容。板书设计