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时间:2019-06-19
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1、课题:8、狐假虎威教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读课文;2、理解课文内容感悟角色特点,理解“狐假虎威”的意思。教学重点:能有感情的朗读课文。教学难点:理解“狐假虎威”的意思。教学过程:一、引课明标出示图片“老虎狐狸”引出课题,并复习课题中生字“假”的多音。板书课题读课题二、初读课文学生自由读课文。说说课文讲了什么故事?不懂的地方划出来。三、精讲点拨1、学习第一自然段;指名读第一自然段,学生互评、师评;齐读;(注意重点词“窜、扑、逮”)2、学习第2—6自然段;按顺序指名读自然段,学生互评、师评、齐读;讲解“眼珠子骨碌一转、扯着嗓子”;让学生分角色朗读;
2、边演边读;(重点有感情朗读)1、学习第7自然段;指名读,齐读;演;理解:神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望在课堂中让学生融入这个情景,用自己的理解表演出课文中角色的特点,并一起能把整个故事生动形象我演出来。2、学习第8自然段;(指名读、评、齐读)3、学习第9自然段。1、思考“为什么大大小小的野兽被狐狸吓跑了?”引出第九自然段。并理解“狐假虎威”的意思(重点难点在“假”字意思的理解,用查字典来解决这个字的意思)2、课文内划出“狐假虎威”的意思----狐狸借着老虎的威风一、小结回顾课文,让学生用划下来那句话说出这篇课文的故事内容;五、课后作业布置把这个故事讲
3、给别人听六、板书设计8狐假虎威狐狸借着老虎威风吓跑了百兽
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