金属矿物的开发及利用

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1、高一化学网络教研金属矿物的开发及利用淄川第一中学：高静2012年11月课标要求1.以金属矿物的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用。2.认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。3.能列举合金材料的重要应用。知识与技能过程与方法情感态度与价值观(1)知道化学方法在（1）让学生能从金属让学生认识和体会化金属矿物开发中的作活动顺序和氧化还原的学在自然资源开发和用思想来推理、归纳不同利用中的意义和作用，(2)掌握金属冶炼的金属的冶炼方法，积累体会保护资源的重要一般原理，知道适用一些科学假设和推理的性。于不同金属的冶炼方方法。法（2）通过搜集、整理(

2、3)了解金属材料及资料，培养学生对信息相关应用进行归纳概括的能力。教学中的几点建议1.重视让学生用所学知识分析、解释化学在资源开发和利用中的意义和作用，进而体会所学化学知识的应用价值，在落实知识与技能目标的同时实现情感态度与价值观目标。2．本节教材知识内容大多为知道、了解的层次，但信息量大，应重视学生的主动参与，让学生阅读教材或由老师提供的大量多媒体信息，让学生通过归纳概括，对信息进行再加工，培养学生对信息的归纳概括能力，在达成知识与技能目标的同时培养学生的学习能力。3．重视学生参与学习过程中的情感体验，可以让学生以小组汇报交流、撰写小论文、角色扮演等多种

3、方式参与课堂，以多种评价方式反馈学习效果。可以选取学生感兴趣的内容作为研究性学习的活动课题，将课堂延伸至课外，有利于培养学生的学科素养和学习化学的兴趣，更好的达成情感态度与价值观目标。前置作业金属活动顺序表金属原子失（）→（）电子能力金属的还原（）→（）性金属离子得（）→（）电子能力金属离子的（）→（）氧化性通过此表格，引导学生归纳整理出：金属单质的还原性越强，其离子的氧化性越弱。引出本课题学习主线的同时，为后面金属冶炼原理和冶炼方法的选择做好铺垫。金属矿物赤铁矿铝矿锌矿金属矿物黄铜矿钨矿锰矿人类较早发现和应用的金属分别是：Ag铜-----人类最早使用的金

4、属铜是人类第一种大量使用的金属，结束了漫长的“石器时代”。在公元前6000年到7000年左右，人类开始迈进了象征古代文明开端的“铜器时代”。汉武帝时铜币先秦刀币铜镜这是英法联军洗劫焚毁世界建筑史上最杰出的园林—圆明园后，被劫掠到国外的珍贵文物——铜虎头，2000年在香港被拍卖。由中国派员出高价将其赎回。中国还有上百万件珍贵文物流失海外！关于铝的故事之一在拿破仑时期的一次宴会上，皇宫贵族们都选用金制、银制的餐具。作为一国元首的拿破仑用的却是铝制的餐具，这更显示了其地位之高！由于早期炼铝十分困难，所以铝的价格十分昂贵，一度超越金银之上。关于铝的故事之二100多

5、年前，为了表彰门捷列夫对化学的杰出贡献，英国皇家学会不惜重金制作了一个比黄金还要贵重的奖杯——铝杯，赠送给门捷列夫。人类冶炼和使用金属的历史也是人类进步的发展史！公元公元前人类发现和使用金属的大致时间【思考交流】1.金属被人类发现和使用的时间早晚与金属的活泼性有何关系？2.人类发现和使用金属的时间早晚与冶炼金属的难易有何关系？通过上述图片和故事引导学生思考交流得出：越活泼的金属被发现和使用的时间越晚，从矿石中冶炼该金属越难。【自主学习1】阅读必修2课本88页的内容，梳理下列表格金属活动KCaNaMgAlZnFeSnPb（H）CuHgAgPtAu顺序冶炼方法

6、热分物理热还原法解法富集冶炼方法难→易的难易金属的还强→弱原性离子的氧弱→强化性金属冶炼的实质以金属活动顺序表为主线，将氧化还原思想渗透其中。通过推理、归纳得出：金属的活动性不同，其冶炼的方法不同，越活泼的金属越难被冶炼。简介金属冶炼的步骤矿石的富集除去杂质冶炼一定条件下，把矿石中的金属离子还原成金属单质精炼采用一定的方法提炼纯金属古代劳动人民用焦炭炼铁我国古代炼铁工业长期领先于世界，我国在西汉初时已经懂得用木炭与铁矿石混合高温冶炼生铁，领先欧洲一千余年，南宋末年的工匠又掌握了用焦炭炼铁，而欧洲最早的英国直到500年后（相当于清朝乾隆末年），才掌握这一技术

7、。当今的高炉炼铁1996年之后，我国再度成为钢铁产量最大的国家。高炉炼铁【练习】以赤铁矿（主要成分为Fe2O3）为原料，分别写出古代用焦炭炼铁和当今用一氧化碳高炉炼铁的化学方程式思考：1.上述反应的还原剂分别是什么？2.上述反应的还原剂能否换为金属？【思考交流】1.此反应体现了铝的什么性质？2.铝热反应在实际生产中有何应用？【小结】高温1.Al＋某些金属氧化物Al2O3＋金属2.活泼金属Al置换相对不活泼的金属高温2Al＋Fe2O32Fe＋Al2O3高温3MnO2＋4Al2Al2O3＋3Mn铝热反应的应用铝热反应的原理可以应用在生产上，如用于焊接钢轨。在冶

8、金工业上也常用这一反应原理，使铝与金属氧化物反应，冶炼钴、铬、锰等