2014年正确使用词语(熟语)ppt

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1、诫　子　书诸葛亮经典文言·诵读夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！参考译文：德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能

2、实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮暴躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样，（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在自家的狭小天地里，悲伤叹息，还有什么用呢！真金不怕火炼1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．哺（pǔ）育游弋（yì）模（mú）样面面相觑（qù）B．恫吓（hè）感喟（kuì）勾（gòu）当良莠（yǒu）不齐C．针砭（biān）蕴藉（jiè）蹊（qī）跷退避三舍（shě）D．炽（zhì）热

3、痉挛（luán）桎梏（gù）咫（zhǐ）尺天涯（A项“哺”读bǔ；C项“舍”读shè；D项“炽”读chì。）B2．下列加点词语使用正确的一项是（）A．在汉代文学中,借屈原之名表达自己情感的作家为数不少,提及屈原这位令人充满同情的诗人,往往使作家在身处坎坷之时顿将失意、挫折、忧愁幽思都涣然冰释了。B．我的家乡，是朔风劲吹，红日高悬的地方，是城头旌旗猎猎，大道甚嚣尘上的地方；是慷慨悲歌，壮士远行，哥哥走西口，好汉上梁山的地方。C．张家界的神仙池满布箭竹，景观兼有九寨沟和黄龙寺的特点，其中的金银滩更是奇特有趣。全滩一半呈金黄色，一半呈乳白色，平分秋色，互不相干。D．为庆祝戏曲网的创办，我给网友

4、展示一下我多年来对戏曲音像的一些收藏。或许这些东西在很多人看来是一堆充满粉尘气息的过时之物，但我却认为烂船也有三斤铁，它们是我心中的财富。CA、涣然冰释：比喻疑虑、误会很快消除。B、甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷，现多指某种言论十分嚣张，含贬义。C、平分秋色：比喻双方各占一半。D、烂船也有三斤铁：比喻不好的东西也有可利用的、不可小看的成分。有一位高三毕业生给同学的留言这样写道：岁月如梭，时光荏苒，高中三年，弹指之间。蓦然回首，沧海桑田。望中犹记，征途漫漫，举步维艰，涸辙之鲋，形影相见。幸有挚友，雪中送炭。鼎力相助，孜孜不倦，同甘共苦，共赴难关。一丘之貉，情真义兼。来日方长，此情不忘……

5、第一轮复习——语言文字运用正确使用词语（熟语）一、考纲解读：1、《考试大纲》语言文字运用的要求是：“正确使用成语（熟语）”，即能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。2、2004年考纲开始把“成语”改为了“熟语”，扩大了考查范围，成语、格言、谚语、俗语、歇后语和惯用语一起进入了考查范围。成语是高考基础考查的重点之一，每年必考。众人拾柴火焰高天下乌鸦一般黑肉包子打狗——有去无回猪八戒照镜子——里外不是人姜太公钓鱼——愿者上钩炒鱿鱼睁一只眼闭一只眼满招损，谦受益盛名之下，其实难副谚语(俗语)歇后语惯用语格言成语年份及试卷分布举例2010广东，2殊途同归斗转星移甚嚣尘上销声匿迹2

6、009广东，2莘莘学子运筹帷幄首当其冲栋梁之材2009全国Ⅱ，2忧心忡忡急流勇退排山倒海南腔北调2009年海南宁夏，3觥筹交错言不及义乐此不疲匪夷所思2008广东，2扣人心弦怨声载道义无反顾怒形于色2008全国Ⅱ，2无伤大雅络绎不绝各尽所能伯仲之间2007广东，2间不容发妄自菲薄名噪一时南辕北辙二、考点分布：三、考试规律总结：1.从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个别（如美轮美奂、薪尽火传、不孚众望、等量齐观、胼手胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥嵘等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那些

7、常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复习效果。规律总结：2、既要理解成语意义，更要注意语境（句子所形成的语言环境和内容）。否则，即使知道成语或熟语的含义，也会判断错误。3、以前考过的，后来的高考题仍然可以考，其它省市往年考过的，在第二年的另一个省市的试题中仍可出现，所以高考题中出现的成语或熟语仍是积累内容。所以，成语或熟语试题整体难度不大，容易得分，所以这个考点应从容对待，扎实复习。四、近5年广东高考成语题真题回放2、（2006年