英语人教版五年级上册Unit 2 Let's spell

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1、【课标分析】_Unit2Let’sspell_英语_小学_刘群1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料，本课利用手势教学/i:/的发音。2、能根据拼读的规律，读出简单的单词，利用微视频，词卡等教学方法，让学生掌握发音规律。3、能在教师的帮助下读懂小绘本，本课在文本的学习后进行拼图游戏，学生拼出新的绘本进行小组配合朗读，锻炼了学生的语言表达能力。4、能表演歌谣或简单的诗歌，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等，本课通过chant进行训练，做到语音清楚，语调自然。5、乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。积极与他人合作，进

2、行小组阅读，共同完成学习任务,锻炼了大家的团队合作能力。【教材分析】_Unit2Let’sspell_英语_小学_刘群本课时内容是新版PEP小学英语教科书五年级上册第二单元“My week”Part A Let’s spell。该课时内容是语音知识，要求掌握双元音字母组合ee和ea在单词中的发音规则。英语学习原本是一次奇妙的旅程，因为学习的过程也是了解异域文化、丰富情感体验、启迪心智思维的过程。本课讲授的是字母组合eeea在单词中都发/i:/音的情况，首先通过练习建立字母与自然发音之间的联系，然后通过绘本的学习拼读更多的含有eeea字母组合的单词，最后

3、让学生能够根据发音规则进行绘本阅读，本课中出现的绘本出自“Myfirstphonicbook”绘本系列，句子简短，朗朗上口，易于学生掌握单词的基本拼读规则，让学生看到一个英语单词就能拼读出来，最终达到培养学生阅读能力的目标。绘本中的句子全是包含/i:/音的单词，以这样的读本为媒介，系统、熟练地掌握自然拼读并非难事，也绝不乏味。该绘本不仅对训练学生说一口非常地道的英语非常有帮助，还有助于培养学生独立阅读的能力。(0人打分)

4、687人阅读

5、124次下载最终由绘本故事的主人公——Thequeenbee向孩子渗透健康饮食的德育升华，再好吃的东西也不可以贪吃，这样不

6、利于健康。【学情分析】_Unit2Let’sspell_英语_小学_刘群学生情况：本节授课面向的是五年级学生。生活中他们活泼好动，性格开朗，有较强的表达欲。在课堂里孩子们能够与同学积极沟通，热衷与教师给予的新挑战，关注细节，学会了倾听与思考且渴望得到同伴和老师的认可。学习情况：该年级的孩子们对于充满韵律的歌曲与chant非常敏感且容易掌握。课上孩子们有良好的竞争意识且每组的孩子都能有所锻炼，都能够很好的完成教师给予的任务。孩子们学生经过两年的英语学习，已有一定得英语基础，已掌握单元音字母a,e,i,o,u在单词中开闭音节的发音规律，已掌握一定的拼读技巧和方

7、法。本节课的教学是基于学生学习的需要：随着孩子们词汇量的增加，教师应教授孩子们学习的方法与工具。因而课上自然拼读的学习尤为重要。<>【教学设计】_Unit2Let’sspell_英语_小学_刘群Greetings:T:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.Warm-up:1.T:Atthebeginning,Let’sreviewthephonicssong.Singthesonganddoit.OK?<<自然拼读操>>2.T:Wow.Youdidagoodjob!Nowlet’sl

8、istenastory“Asweettreat”,thenanswertwoquestions.Questionsnumber1:Wheredoesthebeeseethepeach?Questionsnumber2:Howdoesthebeefeelattheendofthestory?微视频:故事“Asweettreat”Presentation:Step1:①T:Canyouanswerthequestions?No.1:Wheredoesthebeeseethepeach?S:Onatree.T:Yes,wealsohaveatreeonourbo

9、ard.(教师指板书上的树)T:No.2:Howdoesthebeefeelattheendofthestory?S:Green.（教师将词卡bee,feel,green贴到黑板上）T:Whatarethesimilaritiesofthesethreewords?S:Allofthemhave“ee”②T:Yes,you’resoclever.Todaywe’lltalkaboutthevowelpair“ee”and“ea”,let’swatchavideo(微视频)Step2:T:Thevowelpair“ee”and“ea”sound/i:/.Pl

10、easedowithme.(带领大家做手势/i:/)T:Canyo