英语人教版三年级上册Hello Lesson1

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1、课题Unit1Hello!教学内容Unit1Hello!TheFirstPeriod教学目标1、能听懂、会说句型:“Hello!/Hi!I’m…"。2、初步接触、了解表示见面打招呼、自我介绍的日常用语。3、会唱“B.Let'ssing"部分的歌曲。4、培养学生乐于开口、敢于开口说英语的勇气，激发学生想学、乐学英语的兴趣和欲望。教学重点见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi!I’m…教学难点自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，要适时纠正。教学准备1、准备与本课时教学相关的人物图片和头

2、饰。2、准备教学点读机，多媒体。课时安排1课时授课时间40min，2016.09.02教学过程二次修改一、课前热身(Warm-up)1.打招呼。教师用“Hello!/Hi!"和学生打招呼.T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello!T:Hello,S1.S1:Hello!T:Hi,S2.S2:Hi!2.B.Let'ssing.（1）播放歌曲Hello!的录音，学生听录音，感知用英语和别人打招呼的方法。（2）再次播放歌曲录音，全班学生跟唱。（3）学生分组比赛唱，比一比哪组唱得最整齐、最正确，教师表扬唱得好的小组。教学过程二次修改二、课

3、前预习（Preview）1.教师说:“今天班里来了几位新朋友，我们一起来认识他们吧！”然后依次出示MissWhite,WuYifan,Sarah,LiuXin和John的人物图片，并分别说:“Hello,MissWhite.Hi,WuYifan...”。2.依次出示上面的人物图片，学生分别用句型“Hello/Hi,...”和这些人物打招呼。三、新课呈现（Presentation）1.A.Let’stalk.(1)用句型“Hello/Hi,...”和全部学生打招呼，然后让学生在四人小组内用句型“Hello/Hi,...”和组内的其他成员打招呼。板书课

4、题：Hello!用中文介绍，使学生知道“Hello!”是“你好！”的意思。（2）自我介绍。a.教师用句型“Hello/Hi,I’m...”进行自我介绍。b.教师戴上Sarah的人物头饰，说“Hello!I’mSarah./Hi!I’mSarah.”(在示范时，可借助手势语言辅助学生理解。同时提醒I’m的发音：应为[aim],不能读成[em])c.分别给几位学生戴上Sarah,LiuXin,MissWhite,WuYifan,John的人物头饰，让学生扮演这些人物并到讲台前说“Hello!I’m...”，如：S1：Hello!I’mSarah.S2:

5、Hello!I’mLiuXin....(3)先播放两遍对话录音，然后全班学生分角色朗读对话。(4)学生在三人小组内分角色朗读对话后，教师请两种学生上讲台表演。2.A.Let’splay.(1)戴上John的人物头饰，并请一位女学生上讲台，给她戴上LiuXin的人物头饰，师生进行对话。（2）同桌两个充当不同人物，仿照上面的对话进行练习。四、巩固延伸（Consolidation&Extension）1.重点句型。Hello,I’mMissWhite.你好，我是怀特小姐。Hello,I’mWuYifan.你好，我是吴一凡。Hi!I’mSarah.你好，我

6、是萨拉。2.情景练习。让学生自己说说本课时所学用语的使用情景，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。学生在四人小组内进行练习。教学过程二次修改五、课堂小结（Summary）学生总结本课时所学的主要内容。作业设计1.把今天所学的歌曲唱给爸爸妈妈听，并带有适当的手势和动作。2.让学生从今天开始用英语和老师、同学打招呼。板书设计（场地设计）Unit1Hello!TheFirstPeriodHello,I’mMissWhite.Hello,I’mWuYifan.Hi!I’mSarah.课后反思